Acto Pedagogico
Páginas: 3 (647 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2013
ZOE RAMIREZ MARTINEZ
TEMA: 1.1CONCEPCIONES DE LA DIDACTICA
LIC. PEDAGOGIA
PROF: ADRIAN ZAPATA
GRADO: V CUATRIMESTRE
FECHA: 14 ENE- 2012
EL ACTO PEDAGOGICO, SUS COMPONENTES YNIVELES DE ANALISIS.
El acto pedagógico es la relación o relaciones que se establecen entre el enseñante y el enseñado, el contenido y el contexto, en una interacción dialéctica, cognoscitiva,afectiva y social.
Podría definirse como un encuentro, una relación que se da en un tiempo y espacio, surge en un contexto sociocultural, en un tiempo histórico social. Tiempos históricos personales, esuna relación concreta, es un escenario imaginario.
Es acción entre el que aprende y el que enseña, es una interacción dialéctica entre el que enseña y aprende y los contenidos.
Es un intercambiopara la apropiación de un contenido cultural por parte de un sujeto, a través de la mediación del otro. Surge en torno a la función de conocer.
Concepciones del acto pedagógico.
Consiste en lainternalización del alumno respecto a un cumulo de conocimientos ofrecidos por un docente, cuya mediatización es establecida por estrategias sencillas.
El acto pedagógico es el arte de saber llegar a losalumnos mediante estrategias de aprendizaje.
Los compontes del acto pedagógico son:
Un sujeto que aprende (alumno)
Un sujeto que enseña (maestro)
Y un contenido.
Estos tres componentes forman lollamado por distintos autores como el triangulo pedagógico, triada didáctica, relación ternaria y otras formas semejante
1.2 el campo de la didáctica, corrientes didácticas actuales y aproximaciones.La agenda clásica de la didáctica está constituida por una serie de dimensiones que pueden constituirse en dos:
1. El aprendizaje: hay una fuerte tendencia a considerar las teorías delaprendizaje una de las bases más solidas de toda teoría de la enseñanza, cuando en realidad los campos de la psicología (aprendizaje) y la educación (enseñanza) contienen procesos muy diferentes. Además, se...
TEMA: 1.1CONCEPCIONES DE LA DIDACTICA
LIC. PEDAGOGIA
PROF: ADRIAN ZAPATA
GRADO: V CUATRIMESTRE
FECHA: 14 ENE- 2012
EL ACTO PEDAGOGICO, SUS COMPONENTES YNIVELES DE ANALISIS.
El acto pedagógico es la relación o relaciones que se establecen entre el enseñante y el enseñado, el contenido y el contexto, en una interacción dialéctica, cognoscitiva,afectiva y social.
Podría definirse como un encuentro, una relación que se da en un tiempo y espacio, surge en un contexto sociocultural, en un tiempo histórico social. Tiempos históricos personales, esuna relación concreta, es un escenario imaginario.
Es acción entre el que aprende y el que enseña, es una interacción dialéctica entre el que enseña y aprende y los contenidos.
Es un intercambiopara la apropiación de un contenido cultural por parte de un sujeto, a través de la mediación del otro. Surge en torno a la función de conocer.
Concepciones del acto pedagógico.
Consiste en lainternalización del alumno respecto a un cumulo de conocimientos ofrecidos por un docente, cuya mediatización es establecida por estrategias sencillas.
El acto pedagógico es el arte de saber llegar a losalumnos mediante estrategias de aprendizaje.
Los compontes del acto pedagógico son:
Un sujeto que aprende (alumno)
Un sujeto que enseña (maestro)
Y un contenido.
Estos tres componentes forman lollamado por distintos autores como el triangulo pedagógico, triada didáctica, relación ternaria y otras formas semejante
1.2 el campo de la didáctica, corrientes didácticas actuales y aproximaciones.La agenda clásica de la didáctica está constituida por una serie de dimensiones que pueden constituirse en dos:
1. El aprendizaje: hay una fuerte tendencia a considerar las teorías delaprendizaje una de las bases más solidas de toda teoría de la enseñanza, cuando en realidad los campos de la psicología (aprendizaje) y la educación (enseñanza) contienen procesos muy diferentes. Además, se...
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