actores lectura

UNIDAD 5: La Lectura II
Carlos Alberto Rincón Castellanos

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UNIDAD 5: LA LECTURA II
Por: Carlos Alberto Rincón C.
Leer es, sobre todo, un ejercicio de conjetura. Es una
capacidad para ir formulando continuas hipótesis sobre
un sentido posible. La lectura es una construcción
progresiva: una semiosis.
Fernando Vásquez Rodríguez
La lectura de un texto literario, científico, filosóficoo de
cualquier otro género es, sin duda, una experiencia de
iniciación o una prueba de paso: después del viaje por
la selva de los símbolos, en todo lector se opera una
transformación.
Fabio Jurado Valencia

LA LECTURA: ACTORES, OPERACIONES Y FACTORES
Leer es imaginar, reflexionar y comprender, interpretar y recrear; leer es
establecer relaciones, es comparar, es producir significado.Leer no es asentir, no
es simple traducción de fonemas ni mera descodificación de signos gráficos a una
velocidad vertiginosa. Leer es aceptar la interlocución con un texto. La lectura es
una pasión, una aventura, un riesgo.1
La lectura es un proceso dinámico y flexible, en el cual el pensamiento y el
lenguaje están involucrados en una transacción permanente,2 cuando el lector
intentaconstruir significado a partir de un texto escrito. Sin producción de
significado no hay lectura. En este sentido, la lectura es considerada un acto
productivo, porque leer es generar significado. El lector convierte en ideas, en
pensamientos, en proposiciones, los signos gráficos que se encuentra en el texto
escrito. La lectura, por lo tanto, es un proceso muy activo: todo texto, para serinterpretado, exige una participación dinámica del lector; toda lectura
necesariamente es interpretación, y lo que un lector es capaz de comprender y de
aprender por medio de la lectura depende en gran medida de lo que ese lector
conoce y cree antes de leer el texto.

1

Es indudable que no siempre leemos de la misma manera ni con el mismo propósito. Pero no podemos olvidar que la
mayoría denuestras consideraciones sobre la lectura, apuntan a la llamada lectura de estudio, la lectura que debemos
realizar en el ámbito académico.
2
Este concepto de transacción fue expuesto por Louise Rosenblatt (1978), fundamentada en Dewey y Bentley. Estos
autores rechazaban el término interacción por considerarlo asociado a una visión mecanicista del mundo, en la que
impera el dualismo sujeto - objeto.En su reemplazo, hablaron de transacción, para referirse a una relación integral, no
fracturada, en la cual todas las partes se condicionan y se afectan unas a otras. De tal forma que en el proceso de la
lectura, las características del lector son tan importantes como las características del texto.

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Leer es una actividadmental compleja que involucra diversos actores, operaciones
y factores, todos ellos relacionados entre sí. Estos tres elementos son
determinantes en el momento de definir estrategias que tengan como finalidad
desarrollar una mayor competencia lectora. A continuación, presentaremos
algunos aspectos relacionados con cada uno de estos elementos.

1.

LOS ACTORES

En el proceso lectoridentificamos tres actores: el autor, el texto y el lector.
1.1 El autor
Es quien produce, por medio del lenguaje, un texto portador de significado y con
una determinada intención comunicativa. Tiene existencia, al igual que el lector,
como sujeto social y como sujeto textual. Para nosotros, esta segunda dimensión
es la que tiene mayor pertinencia en el proceso lector.
1.2 El texto
Es la unidadfundamental de la comunicación verbal humana. Como la noción de
texto tiene variadas acepciones,3 es conveniente precisar aún más a qué nos
vamos a referir cuando hablemos de texto: una secuencia coherente de signos
lingüísticos, producida por un escritor en una situación concreta, con una
intencionalidad comunicativa específica, y que el destinatario debe actualizar. 4
El texto es, pues, un...