Actos Escolares

|Proyecto integrador: el blog del aula |


El blog y sus posibilidades educativas

|La web 2.0 |
|Un blog es un sitio web que facilita lapublicación instantánea de una entrada (post) y permite a sus lectores participar a través de los comentarios. |
|Las entradas quedan organizadas cronológicamente comenzando por la más reciente. Un blog requiere pocos conocimientos de informática, ya que hay muchos|
|sitios de uso libre (sin costo) que permiten su creación y alojamiento. El blog pertenece a la segunda generación de Internet: la web2.0, que se |
|orienta a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales, en donde estos pueden expresarse y opinar, buscar y |
|recibir información de interés, colaborar, crear conocimiento y compartir contenidos. |
|Frente a las tradicionales páginas de la web 1.0, donde susvisitantes sólo podían leer los contenidos ofrecidos por su autor o editor, en la web 2.0 |
|todos los usuarios pueden elaborar contenidos y compartirlos, opinar, etiquetar y clasificar. Esto supone una democratización de las herramientas de |
|acceso a la información y de elaboración de contenidos. Sustituye el concepto de web de lectura por el de lectura–escritura. |El primer uso que se le dio al blog fue el de diario personal en línea, que permitía que su autor lo actualizara constantemente. Eso fue hacia 1997.

En los últimos años han surgido numerosas experiencias de producción de blogs con fines educativos. Sin embargo, no todos son iguales: los hay individuales (de alumnos o docentes), colectivos (de alumnos de un curso o una asignatura coordinados porun docente), pero también las instituciones encuentran en ellos un canal de difusión de sus actividades (así como también de comunicación con los padres). Según su contenido, pueden tratar una temática en especial, servir de soporte a las clases o ser un punto de encuentro para resolver dudas y plantear discusiones.

La utilización de este recurso permite un acercamiento a los estudiantes denuevas maneras, sin tener que limitar la interacción exclusivamente al aula: se publican materiales de manera inmediata y se permite el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades del aula, optimizando así el tiempo. Sus ventajas son muchas:

• Ofrecen a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementosmultimedia como videos, sonido, imágenes, animaciones u otros de la web 2.0.
• Brindan un espacio virtual, independientemente del sitio físico en el que se encuentren.
• Promueven el trabajo colaborativo.

El blog puede convertirse en una herramienta que permita la interacción con toda la comunidad educativa, de manera gratuita: para mantener informadas a las familias de los alumnos, sobrenovedades de los estudiantes o de la institución; para producir un periódico estudiantil digital y ahorrar costos de impresión y distribución, etcétera. El blog también ofrece facilidades para crear, visualizar, actualizar y compartir con otros colegas bancos de proyectos de clase y de actividades.

Hacia la formación de hiperlectores

En la actualidad, la cantidad de información en circulacióndemanda una lectura activa por parte de los usuarios de las nuevas tecnologías. Es por eso que en el ámbito de la educación es necesario formar sujetos críticos, que puedan discriminar y jerarquizar contenidos mutimedia.

Es posible diferenciar tres tipos de lectores en la forma de abordar los sistemas hipertextuales: los navegadores, que son superficiales, curiosos y no pretenden establecer...