actos y distinciones linguisticas



Actos y distinciones lingüísticas

Los actos y distinciones lingüísticas vistos en clase no tienen como fin únicamente el que ustedes los puedan identificar dentro de un texto, sino que les sirvan para guiar y generar conversaciones efectivas y orientadas hacia la acción.

En un texto regularmente podrán encontrar afirmaciones, declaraciones o juicios, sin embargo, difícilmenteencontrarán promesas (peticiones u ofertas), ya que éstas corresponden a actos lingüísticos que promueven la acción y el compromiso. Podrían llegar a encontrarlas en un texto siempre y cuando el autor del texto genere dicha promesa o el texto se trate de un diálogo y sea el diálogo el objeto del análisis.

Para una más fácil identificación de los actos lingüísticos en un texto, especialmente cuando setrate de un artículo de opinión, reseña, editorial o material periodístico es importante identificar dentro del texto si lo que se está señalando son ideas que surgen del autor de dicho texto, o se trata de una descripción del hecho, evento o palabras o ideas que surgen de otra u otras personas sobre las cuales el autor esta generando una reflexión o análisis.

En cuanto al uso dentro de lasconversaciones, no forzosamente éstas deben ser orientadas a la actividad profesional, sino también en aquellas que se tienen a diario, en planos formales e informales. Especialmente son de mucha utilidad para que al generar un argumento acerca de una persona, de un evento o de una situación específica, podamos identificar claramente si lo que estamos haciendo es describir dicho objeto a través deafirmaciones o estamos generando juicios con base a interpretaciones personales, y más aún, si dichos juicios somos capaces de fundamentarlos. También para identificar si a través de nuestros diálogos estamos únicamente siendo capaces de intercambiar ideas o de generar acciones.

Cuando, por otra parte, nosotros somos receptores u oyentes dentro de una conversación, es importante identificarnuestra capacidad de escucha y de verificación de lo que la otra persona nos está queriendo transmitir. Asimismo, una de las fortalezas al generar una conversación es que tan hábiles logramos ser para articular emociones e ideas cuando nos enfrentamos ante un quiebre. Que tanto logramos tener control de nuestras palabras y hasta de nuestra corporalidad para hacer frente a la contingencia.Afirmaciones: acto lingüístico por el cual de manera objetiva plasmamos la realidad. Pueden ser ciertas o falsas.
Declaraciones: acto lingüístico que surge de la persona y que genera nuevas realidades.
Juicios: acto lingüístico por el cual plasmamos una evaluación sobre lo que percibimos. Puede ser fundado o infundado.
Promesa: acto lingüístico que genera un compromiso a través de una oferta o unapetición.





La Reseña

La reseña busca, a través de un texto dentro del género de opinión, plasmar un evento, suceso, libro, película, etc.

En la reseña descriptiva el texto esta orientado meramente a retratar todos los detalles del evento, sin sesgar o dar opinión. Su uso común es para relatar eventos deportivos o noticiosos.

La reseña crítica, por otro lado, busca el dar un esbozo deltexto, película, material audiovisual o hecho, sin profundizar en cada detalle, pero haciendo un análisis, generando opinión, haciendo evaluación, por lo tanto, genera también juicios. La reseña crítica parte de una interpretación del reseñador, de un proceso de investigación y análisis desde un punto de vista específico y genera una conclusión.

Asimismo, como se señala en la rúbrica, durante sudesarrollo, en la reseña crítica se incluyen diversos tipos de juicios:

Juicio hipotético: señala la dependencia de un conocimiento o de la verdad respecto a otro de manera condicionada. Por ejemplo, en la ley se marca que una persona es inocente hasta que se demuestre lo contrario, por lo que, si se prueba fehacientemente que un individuo cometió un delito, entonces, el individuo es...