Actuaciones con la familia_tdah

Y con la familia ¿qué hacemos?
Patricia Lucas

Actuaciones per t inentes para involucrar a la familia
> Establecer una serie de reuniones periódicas dentro de la normalidad, como parte cotidiana delas
relaciones familia-escuela. No esperar a que se produzca el problema o la situación de conflicto para tener
ese contacto.

> Compartir información sobre el tema. En este punto el uso de recursosdigitales puede resultar muy
interesante. Facilitar el acceso de la familia al consejo o asesoría de especialistas en el tema: psicólogos,
orientadores, terapeutas...

> Acordar entre ambas partesalgunos objetivos comunes cuyo cumplimiento se vea reforzado y promovido
por ambas instancias.

> Compartir entre ambas partes una misma política de recompensas. El objetivo es que el alumno perciba
que sepremian y reconocen como positivas las mismas actitudes en los distintos ámbitos.

> Establecer planificaciones comunes, compartir con los padres las rutinas escolares y que los padres
compartan ocomenten con los profesores las rutinas domésticas establecidas. El objetivo es que no se
produzcan mensajes contradictorios, que entre las dos partes haya refuerzo y sinergia.

Entrevista con lafamilia: puntos a tratar
> Normalizar la situación: hacer ver a la familia que el suyo no es un casi aislado, hacer que se sientan
acompañados y entendidos.

> Ofrecer información y recursos sobre el tema.Las TIC pueden resultar de gran utilidad en este aspecto:
https://groups.diigo.com/group/recursos-para-trabajar-con-alumnos-tdahhttp://apol.fundacionmapfre.org/11115/recursos-para-padres-de-ninos-con-tdah/

> Hacer hincapié en la diferencia entre persona y conducta, con la intención de que las situaciones de
conflicto, tanto en clase como en el aula, no lleven a una reprimenda continua que puedaacabar produciendo
problemas de autoestima.

> Hacer ver la necesidad de crear rutinas y hábitos diarios que ayuden a mejorar la atención del joven.
> Reforzar los elementos positivos, no centrar...