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DISCALCULIA

Equipo del Portal Huascarán
Perú

Sumar y restar ¿causan confusión?

Muchos niños presentan dificultades para sumar y restar, o hacer las demás operaciones básicas. Algunos nocomprenden el concepto de número o son incapaces de razonar lógicamente ante una operación de cálculo. La mayoría de los niños tal vez tengan dificultades porque se les hace “muy pesada” la matemática(admitámoslo, no es un área muy popular entre los escolares). Pero ¿cuándo esta dificultad se convierte en un problema o trastorno de aprendizaje? ¿Cuándo decimos que un niño sufre de discalculia?¿Qué es?
Se le denomina discalculia a la dificultad para relacionar los símbolos numéricos con las cantidades reales de objetivos.
En la discalculia se observan dificultades relacionadas con elprocesamiento del pensamiento operatorio, la clasificación, correspondencia, reversibilidad, ordenamiento, seriación e inclusión, todas ellas habilidades necesarias en el área de matemática y el razonamientológico.
La discalculia puede deberse a un trastorno en el desarrollo, principalmente en el aspecto del lenguaje (lenguaje verbal y oral, comprensión de grafismos).
También puede ser adquirida,debido a alguna lesión en el cerebro, que provoca una afasia (la imposibilidad de leer o escribir los números) o un daño en la ubicación espacial, por lo que sustituye o invierte los números, no retienedatos, y confunde los signos.

¿Cuáles son los síntomas?
Antes que nada, asegúrese que el niño realmente no tiene interiorizado el concepto de número. Si comprueba que no comprende lo querepresentan los números, detecte los siguientes síntomas:
1. Las personas con discalculia tienen dificultades para realizar operaciones aritméticas y cálculo, ya que confunden los números y los signos: el desumar con el de multiplicar, el restar con el dividir, entre otros.
2. Los números son confundidos (no los pueden identificar fácilmente) y traspuestos o invertidos: el 6 por el 9, el 107 por el...