Actualización diciplinaria
Páginas: 4 (985 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2010
ACTUALIZACIÓN DICIPLINARIA
Un punto fundamental es reconocer cómo la mujer y el hombre se constituyen en persona humana y social. Sin duda ello se consigue a través del diálogo, a través de lapalabra, y la razón. Es en el intercambio de palabras y razones, cómo se constituye la mujer y el hombre en persona, y al relacionarse se constituye la sociedad, el hombre se trasforma en ser social.Así pues, el diálogo constituye a la persona y a la sociedad. [1]
Lo más relevante como docentes es que, en este nuevo contexto social – educativo, lo relevante es poner en marcha las estrategiasinvestigativas para llevar al alumno a reconstruir y, por qué no, a construir su propio conocimiento, es indispensable enseñarle primero a investigar. El enseñar a alumno a investigar podemos formarasí como promover en él una mentalidad creadora y critica ya que esta estrategia consiste en el trabajo colavorativo maestro- alumno, es decir se enseña a investigar investigando.
Como docentedebemos tener visiones más amplias y complejas, buscar y reconocer las relaciones entre los hechos y procesos educativos, superar el pensamiento parcializado y memorizado, descubrir totalidadessignificativas, dejar de hacer por hacer, ya que los comentarios que suelen escucharse entre docentes cundo asisten a los cursos es principalmente si van a dar constancias, el valor de escalafón,etcétera, sin preocuparse realmente por la importancia que el curso puede llegar atener para su práctica docente, o bien para intercambiar opiniones y experiencias con sus compañeros, a hora bien la preguntaes si quienes nos dedicamos a la docencia debemos investigar y en que términos hacerlo.
La actualización disciplinaria.
Los constantes avances científicos – tecnológicos propios de la época quevivimos se dejan ver también en el campo educativo. En este contexto, los resultados de las diversas investigaciones han enfrentado viejos paradigmas y los han ido superando por otros, más acordes...
Un punto fundamental es reconocer cómo la mujer y el hombre se constituyen en persona humana y social. Sin duda ello se consigue a través del diálogo, a través de lapalabra, y la razón. Es en el intercambio de palabras y razones, cómo se constituye la mujer y el hombre en persona, y al relacionarse se constituye la sociedad, el hombre se trasforma en ser social.Así pues, el diálogo constituye a la persona y a la sociedad. [1]
Lo más relevante como docentes es que, en este nuevo contexto social – educativo, lo relevante es poner en marcha las estrategiasinvestigativas para llevar al alumno a reconstruir y, por qué no, a construir su propio conocimiento, es indispensable enseñarle primero a investigar. El enseñar a alumno a investigar podemos formarasí como promover en él una mentalidad creadora y critica ya que esta estrategia consiste en el trabajo colavorativo maestro- alumno, es decir se enseña a investigar investigando.
Como docentedebemos tener visiones más amplias y complejas, buscar y reconocer las relaciones entre los hechos y procesos educativos, superar el pensamiento parcializado y memorizado, descubrir totalidadessignificativas, dejar de hacer por hacer, ya que los comentarios que suelen escucharse entre docentes cundo asisten a los cursos es principalmente si van a dar constancias, el valor de escalafón,etcétera, sin preocuparse realmente por la importancia que el curso puede llegar atener para su práctica docente, o bien para intercambiar opiniones y experiencias con sus compañeros, a hora bien la preguntaes si quienes nos dedicamos a la docencia debemos investigar y en que términos hacerlo.
La actualización disciplinaria.
Los constantes avances científicos – tecnológicos propios de la época quevivimos se dejan ver también en el campo educativo. En este contexto, los resultados de las diversas investigaciones han enfrentado viejos paradigmas y los han ido superando por otros, más acordes...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.