Actualizacion Del Peic

ACTUALIZACION DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO DEL LICEO BOLIVARIANO “EJIDO”, DE MUNICIPIO CAMPO ELIAS DEL ESTADO MERIDA.

AUTOR: Mirla Romero
Evymarth Romero
TUTOR: Luis Escalante
MERIDA, FEBRERO DEL 2013

CONTENIDO
Pág.
CONTENIDO
RESUMEN
INTRODUCCION
CAPITULO I
DIAGNOSIS
Diagnostico del ámbito escolarDiagnostico integral de la comunidad
Problemas Detectados
Jerarquización de Problemas
Selección del Problema a Resolver
CAPITULO II
EL PROBLEMA
Planteamiento Del Problema
Objetivos Del Proyecto
Objetivo GeneralObjetivos Específicos
Justificación De La Investigación
Alcances Y Delimitaciones
CAPITULO III
MARCO REFERENCIAL
Antecedentes
Bases Teóricas
Bases Legales
CAPITULO IV
MARCO METODOLOGICO
Tipos De InvestigaciónDiseño De Investigación
Población Y Muestra
Técnicas E Instrumentos De
Recolección De Datos
Técnicas De Análisis De Datos
CAPITULO V
PRESENTACION DE LA PROPUESTA
Objetivos de la PropuestaPlan de Acción
Resultados Obtenidos
CAPITULO VI
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CAPITULO VII
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
CAPITULO VIII
ANEXOS





ACTUALIZACION DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO DEL LICEO BOLIVARIANO “EJIDO”, DE MUNICIPIO CAMPO ELIAS DEL ESTADO MERIDA.
AUTOR: Mirla RomeroEvymarth Romero
TUTOR: Luis Escalante
FECHA, FEBREO DEL 2013
RESUMEN
La finalidad de esta investigación es la actualización del proyecto educativo integral comunitario del Liceo Bolivariano Ejido, del Municipio Campo Elías del Estado Mérida. La investigación por sus características se correspondio con la modalidad de proyecto factible, apoyada en la investigación de campo de carácterdescriptivo. La muestra estuvo conformada por 3 directivos, 3 docentes, 3 administrativos,3 estudiantes, 3 personas pertenecientes a la comunidad. Para recolectar información necesaria se aplico la encuesta utilizando como instrumento dos cuestionarios, dirigidos a los estratos en estudio, tomando como referencia la escala de Likert. La validación de los instrumentos re realizo a través de juicio de expertosINTRODUCCION
El Proyecto Educativo Integral Comunitario es una valiosa herramienta institucional que direcciona la acción educativa constantemente y todas las personas que integran los centros educativos participan activamente. Tiene como finalidad promover esta cultura de participación ciudadana con el objetivo de fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva másvivencial y cognitiva.
En este orden de ideas el Ministerio del Poder Popular para la Educación señala que el PEIC es el medio más idóneo para articular el quehacer pedagógico de la institución con las potencialidades, fortalezas e intereses de la comunidad, desde el enfoque geo-histórico. En otras palabras tiene carácter educativo, social, político y contribuye a la organización de la gestiónescolar. El Ministerio de Educación a través del nuevo diseño curricular señala que el PEIC define las estrategias de gestión escolar, plantea el trabajo pedagógico de la institución sobre la base de la indagación de contexto y lo vincula a la comunidad.
De hecho cuando se menciona la vinculación se hace énfasis en el análisis de necesidades y problemas que tiene la comunidad y el plantel con la...