Actualizacion docente
NACIONAL
PROGRAMA NACIONAL PARA LA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE
DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN SERVICIO
TALLERES GENERALES DE ACTUALIZACIÓN 2004-2005
Para aprender y enseñar
mejor en preescolar
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
BÁSICA Y NORMAL
La guía Para aprender y enseñar mejor en preescolar fue elaborada en la Coordinación General de Actualización y Capacitación paraMaestros en Servicio de
la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación
Pública.
Coordinación general
José Gutiérrez García
Coordinación
Eva Moreno Sánchez
Angélica Zúñiga Rodríguez
Autoras
Laura Nakamura Aburto
Pilar Salazar Razo
Magdalena Rodríguez de la Huerta
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2004
Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F.ISBN 970-772-031-X
Índice
5
6
7
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
PROPÓSITOS
Primera sesión
EL
PUNTO DE PARTIDA
Propósito
Materiales
Actividades
Productos de la sesión
9
9
9
9
14
Segunda sesión
DIFERENTES
CAMINOS
Propósitos
Materiales
Actividades
Productos de la sesión
15
15
15
15
23
Tercera sesión
PARA
SEGUIR AVANZANDO
Propósito
MaterialesActividades
Productos de la sesión
24
24
24
24
30
Anexo
31
Bibliografía
47
Presentación del C. Subsecretario
ESTIMADAS
MAESTRAS , ESTIMADOS MAESTROS :
I
niciamos un nuevo ciclo escolar y lo hacemos entregándoles esta guía para la
realización del Taller General de Actualización, la cual propone un conjunto
sistemático de actividades formativas.
El propósito deltaller es que los encargados del quehacer educativo puedan aprender más acerca de la enseñanza de contenidos fundamentales para que las niñas
y los niños a su cargo logren, a su vez, aprendizajes útiles y perdurables que contribuyan a mejorar su calidad de vida presente y futura.
El taller es un espacio de encuentro profesional; es útil para conversar y tomar decisiones con los colegas y con eldirector o directora de la escuela acerca de los
temas que forman parte de la delicada tarea de enseñar.
Este encuentro será tan provechoso como lo decida el propio colectivo docente. La
guía es un auxiliar; lo sustantivo del taller lo constituye el deseo de las maestras y
los maestros por hacer bien su trabajo, el reconocimiento de cuánto saben, de
cuánto pueden aportar y escuchar paraenriquecer las formas propias de enseñar
y las de los compañeros, y de cuánto queda todavía por aprender.
Debido a que la formación docente es un continuo, no termina al egresar de la
escuela normal ni se agota en un curso; es una práctica y una actitud permanentes, indagación colectiva y reflexión sobre lo que ocurre en el aula, sobre los cambios que se observan en los alumnos, sobre la necesidad deadaptar las formas
de enseñanza a los nuevos requerimientos que la sociedad reclama.
El taller está diseñado para ser un elemento importante del desarrollo profesional,
un detonador para que las y los docentes aprendan más sobre lo que día a día
les demanda el ejercicio de una enseñanza centrada en la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje de las alumnas y los alumnos.
Deseoa ustedes el mayor de los éxitos en este taller y en el ciclo escolar que inicia.
Lorenzo Gómez-Morin Fuentes
Subsecretario de Educación Básica y Normal
Secretaría de Educación Pública
5
Introducción
L
os Talleres Generales de Actualización constituyen una oportunidad para reflexionar sobre la práctica educativa cotidiana, observar de cerca nuestro quehacer docente y encontrar en laescuela el espacio idóneo para el diálogo
académico que nutra y enriquezca las intervenciones y formas de trabajar con los
niños y las niñas.
Este taller general da continuidad a la reflexión iniciada en el taller del ciclo escolar
pasado –centrada en el reconocimiento de las capacidades de los niños y las niñas
de preescolar− con el objetivo de que, a partir del trabajo en colectivo, se...
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