ACTUALIZACION Tomo II FEBRERO 2013

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
VICERRECTORADO DE DEFENSA INTEGRAL
DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA PARA LA DEFENSA INTEGRAL

PROGRAMA PARA LA
DEFENSA INTEGRAL

Tomo II
Instrumentos de Evaluación
ACTUALIZACIÓN/FEBRERO 2013

Tomo II / 2013/ VDI

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ÍNDICEJUSTIFICACIÓN

PÁGINA

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GENERALIDADES SOBRE PLANIFICACIÓN, SUPERVISIÓN,
CONTROL Y EVALUACIÓN DE PROCESOS.
LINEAMIENTOS PARA LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE
DEFENSA INTEGRAL

5
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PROTOCOLO DE AULA

13

PROCESOS QUE DEBEN CUMPLIR LOS NÚCLEOS A TRAVÉS DEL
COORDINADOR DE DEFENSA INTEGRAL, PARA LA
ELABORACIÓN DEL INFORME DE GESTIÓN DE LA DIRECCIÓN
NACIONAL DE DEFENSA INTEGRAL

15

FUNCIONES DEL COORDINADORREGIONAL DE DEFENSA
INTEGRAL Y AUXILIAR

18

FORMATO GENERAL DE INSPECCIÓN DE LOS NÚCLEOS

20

RECAUDOS DE LA GUÍA DE INSPECCIÓN

21

FOR-EVAL-VDI-000
GUÍA DE INSPECCIÓN PARA LOS COORDINADORES DE DEFENSA
INTEGRAL
INSTRUCTIVO PARA REALIZAR LA PLANIFICACIÓN GENERAL DE
DEFENSA INTEGRAL EN LOS NÚCLEOS
FORM-EVAL-VDI-001
Planificación de la Coordinación Regional de Defensa Integral
NORMAS PARA LAIMPLEMENTACIÓN DE LOS FORMATOS DE
EVALUACIÓN DOCENTE (Instructivo)
FORM-EVAL-VDI-002
Supervisión al Docente en Aula
FORM-EVAL-VDI-003
Evaluación del Docente para ser aplicado por los alumnos.
FORM-EVAL-VDI-004
Evaluación Administrativa del docente por parte del Coordinador respectivo.
FORM-EVAL-VDI-005
Auto evaluación del Docente
FORM-EVAL-VDI-006
Evaluación de los Programas AnalíticosFORM-EVAL-VDI-007
Evaluación de las Unidades de los Programas Analíticos
FORM-EVAL-VDI-008
Planificación Académica para impartir la asignatura
FORM-EVAL-VDI-009
Plan de Evaluación de la Asignatura
FORM-EVAL-VDI-010
Integrado de Planificación Académica y Plan de Evaluación de la Asignatura
FORM-EVAL-VDI-011
Control de Notas Alumnos
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46FORM-EVAL-VDI-012
Control diario de Clases
FORM-EVAL-VDI-013
Evaluación del Coordinador Regional de Defensa Integral
FORM-EVAL-VDI-014
Consolidación de la Evaluación del Desempeño Docente
FORM-EVAL-VDI-015
Revista al Docente al Inicio del Semestre

FORM-EVAL-VDI-016
Control De Gestión Núcleos
FORM-EVAL-VDI-017
Control de Gestión del Hecho Académico

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JUSTIFICACIÓN
Se hace necesario gerenciar la educación con eficiencia y rendimiento para el logro
de la excelencia académica; en este sentido se deberá crear

nuevos paradigmas que

permitan el desarrollo del liderazgo, motivación, autoestima, autogestión, y sobre todo ver
la planificación como parte inicial de ese proceso que entrelazará todos los componentes
para lograr una gestión optimay de calidad.
La educación es un sistema, como tal, está conformado por una serie de elementos
llamados sub sistemas los cuales actúan en forma conjunta para lograr resultados. Uno de
estos elementos o sub sistema es la planificación, primer paso para el proceso educativo el
cual nos ayuda a evitar la improvisación.
No debemos olvidar que la Planificación es el instrumento que nos permiteracionalizar la Visión de lo que se quiere y al mismo tiempo nos permite instrumentar su
responsabilidad gerencial, por lo tanto debe contemplarse como un elemento indispensable
en el proceso educativo, proceso que comienza con la planificación y culmina con la
evaluación para luego repetir el ciclo, en virtud que todo proceso debe mantener una
supervisión constante de manera de ir evaluando lassituaciones complejas que se presenten
y aportando soluciones para lograr las metas con efectividad.
El propósito afirmativo de la planificación consiste en elevar el nivel de éxito
organizacional y un propósito adicional de la planificación consiste en coordinar los
esfuerzos y los recursos dentro de las organizaciones. Se ha dicho que la planificación es
como una locomotora que arrastra el tren de las...