Actualizacion y Fortalecimiento Curricular 2011 - Ecuador

Área de Matemática
8.º, 9.º y 10.º años
ACTUALIZACIÓN
FORTALECIMIENTO
CURRICULAR
EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA
1. Introducción 7
2. Antecedentes 8
El Plan decenal de Educación 8
El currículo de1996 y su evaluación 8
3. Bases pedagógicas del diseño curricular 9
El desarrollo de la condición humana y la preparación
para la comprensión 9
Proceso epistemológico: un pensamiento y modo deactuar
lógico, crítico y creativo 10
Una visión crítica de la Pedagogía: un aprendizaje productivo y significativo 11
El desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño 11
El empleo de lastecnología de la información y comunicación 12
La evaluación integradora de los resultados del aprendizaje 12
4. El perfil de salida de los estudiantes de la Educación General Básica 14
5. Los ejestransversales dentro del proceso educativo 16
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo 16
La interculturalidad 16
La formación de una ciudadanía democrática 17
Laprotección del medioambiente 17
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes 17
La educación sexual en los jóvenes 17
6. La estructura curricular: sistema de conceptosempleados 18
La importancia de enseñar y aprender 18
Objetivos educativos del año 19
Planificación por bloques curriculares 19
Destrezas con criterios de desempeño 19
Precisiones para la enseñanza y elaprendizaje 20
Indicadores esenciales de evaluación 20
Anexos 20
1 Mapa de conocimientos 20
2 Orientaciones para la planificación didáctica 20
Área de Matemática
La importancia de enseñar yaprender Matemática 23
Perfil de salida del área 28
Objetivos educativos del área 28
PROYECCIÓN CURRICULAR DE OCTAVO AÑO
1. Objetivos educativos del año 30
2. Planificación por bloques curriculares31
3. Precisiones para la enseñanza y el aprendizaje 33
Bloque: Relaciones y funciones 34
Bloque: Numérico 34
Bloque: Geométrico 36
Bloque: Medida 39
Bloque: Estadística y probabilidad 40
4....