Actuar y Expresarse Con El Cuerpo
Páginas: 4 (959 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2011
1. Actuar y expresarse con el cuerpo.
Del ministerio de educación de Francia.
Hasta la edad de seis o siete años, la actividad física que pone en juego el cuerpo es un medio para permitir undesarrollo motor, afectivo e intelectual armonioso.
Acciones motrices fundamentales para situaciones en las que se realizan actividades.
En este periodo se construye el repertorio motor básico, elcual está compuesto por acciones motrices fundamentales (locomociones, equilibrios, proyecciones y recepciones).
Estas acciones son la base de todos los gestos, se encuentran solas o en combinacióncon otras en formas variadas y con intenciones diferentes.
La construcción de esas acciones se hace por etapas primero adquiridas en su forma simple, son poco a poco enriquecidas y diversificadas(caminata). En la etapa siguiente esas acciones son encadenadas con otras primero yuxtapuestas y luego combinadas de manera articulada en acciones cada vez más complejas y variadas (correr y lanzar).Los niños construyen poco a poco esas acciones, No son elaboradas por sí mismas sino a través de la práctica de actividades físicas que les dan sentido. Las situaciones propuestas por el profesordeben permitir a los niños construir progresivamente el sentido de cada actividad, descubrir y explorar expresándose con su cuerpo así como comunicarse y jugar con otros niños.
Estas diferentesexperiencias ayudan al niño a conocer mejor su cuerpo, sus posibilidades físicas, sus reacciones al esfuerzo contribuyendo a una verdadera educación para la salud de igual manera a través de dichasactividades aprende poco a poco a correr riesgos al mismo tiempo que está atento a su seguridad y al participar con otros en actividades que implican reglas, papeles diferentes y dificultades aprendeprogresivamente el interés y las dificultades de las situaciones colectivas.
El jardín de niños y la educación física persiguen tres objetivos:
o Favorecer la construcción de acciones motrices...
Del ministerio de educación de Francia.
Hasta la edad de seis o siete años, la actividad física que pone en juego el cuerpo es un medio para permitir undesarrollo motor, afectivo e intelectual armonioso.
Acciones motrices fundamentales para situaciones en las que se realizan actividades.
En este periodo se construye el repertorio motor básico, elcual está compuesto por acciones motrices fundamentales (locomociones, equilibrios, proyecciones y recepciones).
Estas acciones son la base de todos los gestos, se encuentran solas o en combinacióncon otras en formas variadas y con intenciones diferentes.
La construcción de esas acciones se hace por etapas primero adquiridas en su forma simple, son poco a poco enriquecidas y diversificadas(caminata). En la etapa siguiente esas acciones son encadenadas con otras primero yuxtapuestas y luego combinadas de manera articulada en acciones cada vez más complejas y variadas (correr y lanzar).Los niños construyen poco a poco esas acciones, No son elaboradas por sí mismas sino a través de la práctica de actividades físicas que les dan sentido. Las situaciones propuestas por el profesordeben permitir a los niños construir progresivamente el sentido de cada actividad, descubrir y explorar expresándose con su cuerpo así como comunicarse y jugar con otros niños.
Estas diferentesexperiencias ayudan al niño a conocer mejor su cuerpo, sus posibilidades físicas, sus reacciones al esfuerzo contribuyendo a una verdadera educación para la salud de igual manera a través de dichasactividades aprende poco a poco a correr riesgos al mismo tiempo que está atento a su seguridad y al participar con otros en actividades que implican reglas, papeles diferentes y dificultades aprendeprogresivamente el interés y las dificultades de las situaciones colectivas.
El jardín de niños y la educación física persiguen tres objetivos:
o Favorecer la construcción de acciones motrices...
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