Actv. integradora etapa 2

 “Actividad de adquisición del conocimiento”
1-. En tu libro de texto, realizan la lectura comprensiva de los siguientes temas:
• ¿Qué es la ciencia?
• Comunicar los resultados: respetar y compartir ideas.
• Teorías científicas.
2-. En tu cuaderno, toma nota de las ideas y conceptos relacionados con los objetos de la ciencia, sus características y la metodología que siguen los científicospara realizar una investigación.
3-. Comparen en plenaria sus anotaciones y si es necesario realicen modificaciones correcciones.


¿Qué es la ciencia?
Es un método organizado para reunir y analizar evidencias sobre el mundo natural. Es una forma de observas o conocer acerca del mundo.
Objetivos de la ciencia.
-Proporcionar explicaciones naturales para sucesos en el mundo actual.
-Tambiénpretende usar esas explicaciones para comprender patrones en la naturaleza y hace predicciones útiles sobre sucesos naturales.
Características de la ciencia.
-Solo se ocupa el mundo actual. Los esfuerzos científicos nunca se interesan, en fenómenos sobrenaturales.
-Reúne y ordenan información de una manera organizada.
-Propone explicaciones basadas en evidencias y no creencias.
Lametodología que siguen los científicos para la investigación.
Consiste en observar y formular preguntas, hacer inferencias y proponer hipótesis, realizar experimentos controlados, reunir y analizar datos y sacar conclusiones.
Las nuevas ideas de os científicos surgen de la curiosidad, el esceptismo el hecho de tener la mente abierta y creativa.
Los científicos comparten sus hallazgos con la comunidadcientífica al publicar artículos que otros científicos revisan.
Al compartir este tipo de artículos de los investigadores pueden compartir ideas y poner a prueba y evaluar otros trabajos científicos.
La teoría se refiere a una explicación sometida a prueba que unifica una amplia gama de observadores u observaciones e hipótesis y que permite que los científicos hagan predicciones precisos desituaciones nuevas.

Bibliografía: libro de texto biología 1 Ecología y sustentabilidad, páginas: 5, 12 y 13.






“Actividad de Organización y Jerarquización”
1-. De forma ordenada todo el grupo aportara información para ayudar al maestro a construir en el pizarrón un diagrama de flujo que incluya los pasos del método científico experimental.
2-. Con base en la lectura introductoria“descubrimiento de la penicilina”, elabora un reporte escrito en el que incluyas lo siguiente:
• Descripción de la aplicación de los pasos del método científico experimental.
• Conclusiones personales fundamentadas en el trabajo realizado.
3-. Guarda tu reporte escrito como evidencia de portafolio.
4-. El maestro expondrá a través de las imágenes las características de los seres vivos, posteriormente,y con la guía docente, elaboren en el pizarrón un listado de las características que podrían indicar cuales de los siguientes ejemplos son considerados seres vivos y cuáles no. Ejemplos: tortilla, champiñón, burbujas de jabón, lombriz, pez. Pueden agregar más ejemplos.

Descripción de la aplicación de los pasos del método científico experimental.

Conclusiones personales fundamentadas en eltrabajo realizado.

El descubrimiento de la penicilina ha sido presentado como un ejemplo “icanico” de como procede el método científico a través de la observación.
EL biólogo Alexander Fleming noto que en forma accidentada una de sus cajas de cultivo se contamino con un moho azul llamado penicillium (hongo microscópico).
Después observo que en la zona donde estaba presente el moho no crecíanbacterias.

Hipótesis.

El hongo produce una sustancia que evita el crecimiento bacteriano. Predijo que si se pone en contacto bacterias con el hongo, se producirá la muerte de las bacterias.

Experimentación.

Sembró bacterias en distintas cajas Petri y separó las cajas en 2 grupos.
Grupo A: Cultivo de bacterias en contacto con el hongo
Grupo B: Cultivo de bacterias sin el contacto...