acuerdo 261
Páginas: 2 (291 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2013
ACUERDO 261
REPORTE DE LECTURA
Este acuerdo establece las normas y criterios de evaluación del aprendizaje de los estudios de licenciatura para la formación de profesores de educación básica.El propósito central del acuerdo 261 es el fortalecer en la evaluación lograr que las estrategias, las formas y los instrumentos que utilicen los profesores de educación normal en esta actividadpermitan valorar adecuadamente los conocimientos, habilidades, actitudes y valores establecidos en los planes y programas de estudio para la formación de profesores de educación; así mismo establece quelos profesores de educación básica deben conocer y aplicar distintas estrategias y formas de evaluación que les permitan valoras efectivamente el aprendizaje de los estudiantes y la calidad de sudesempeño docente.
En su Artículo 1 se explica que:
Las actividades de evaluación deben ser congruentes con el perfil de egreso que se persigue;
La evaluación debe ser formativa para identificar losaciertos y dificultades de la enseñanza-aprendizaje.
Debe ser sistemática (seguir un plan y programa establecido), continua e integral (considerar aspectos del desarrollo de los alumnos).
Elprofesor debe analizar junto con los alumnos los resultados de la evaluación.
Los estudiantes deben ser evaluados en contexto de las actividades que realizan.
Los instrumentos para evaluar deben promoverel reconocimiento y el logro de competencias.
Es obligación de los maestros realizar la planeación de las tareas de enseñanza y evaluación.
En su Artículo 2 se establece que:
Es obligación delprofesor hacer explícitos los criterios de evaluación al inicio del curso.
Las calificaciones serán congruentes con la evaluación y será de 5 al 10.
Las calificaciones parciales serán 2 como mínimosegún los contenidos de la asignatura. El número de estas serán determinadas en las academias.
El estudiante aprobará con 6; la calificación final será el promedio de las calificaciones parciales....
REPORTE DE LECTURA
Este acuerdo establece las normas y criterios de evaluación del aprendizaje de los estudios de licenciatura para la formación de profesores de educación básica.El propósito central del acuerdo 261 es el fortalecer en la evaluación lograr que las estrategias, las formas y los instrumentos que utilicen los profesores de educación normal en esta actividadpermitan valorar adecuadamente los conocimientos, habilidades, actitudes y valores establecidos en los planes y programas de estudio para la formación de profesores de educación; así mismo establece quelos profesores de educación básica deben conocer y aplicar distintas estrategias y formas de evaluación que les permitan valoras efectivamente el aprendizaje de los estudiantes y la calidad de sudesempeño docente.
En su Artículo 1 se explica que:
Las actividades de evaluación deben ser congruentes con el perfil de egreso que se persigue;
La evaluación debe ser formativa para identificar losaciertos y dificultades de la enseñanza-aprendizaje.
Debe ser sistemática (seguir un plan y programa establecido), continua e integral (considerar aspectos del desarrollo de los alumnos).
Elprofesor debe analizar junto con los alumnos los resultados de la evaluación.
Los estudiantes deben ser evaluados en contexto de las actividades que realizan.
Los instrumentos para evaluar deben promoverel reconocimiento y el logro de competencias.
Es obligación de los maestros realizar la planeación de las tareas de enseñanza y evaluación.
En su Artículo 2 se establece que:
Es obligación delprofesor hacer explícitos los criterios de evaluación al inicio del curso.
Las calificaciones serán congruentes con la evaluación y será de 5 al 10.
Las calificaciones parciales serán 2 como mínimosegún los contenidos de la asignatura. El número de estas serán determinadas en las academias.
El estudiante aprobará con 6; la calificación final será el promedio de las calificaciones parciales....
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