Acuerdo 384 sintesis
Páginas: 14 (3391 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2011
ACUERDO NÚMERO 384 POR EL QUE SE ESTABLECE EL NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
(Síntesis)
CONSIDERANDO
Que el Plan Nacional de Desarrollo plantea que una educación de calidad demanda congruencia de la estructura, organización y gestión de los programas educativos, con la naturaleza de los contenidos de aprendizaje, procesos de enseñanza y recursos pedagógicos...Que el Programa Nacional de Educación 2001-2006 señala que la educación básica es la etapa de formación de las personas en la que se desarrollan las habilidades de pensamiento y las competencias básicas para favorecer el aprendizaje sistemático y continuo…
Que con el fin de impulsar una mejor calidad en los servicios educativos, la política educativa actual plantea la Reforma de laEducación Secundaria y la articulación de este nivel con los de preescolar y primaria…
Que los resultados del proceso de la Consulta Nacional de la Reforma realizado en 2005… señalan la imperiosa necesidad de realizar en ella cambios de fondo, en las siguientes líneas de acción:
1) El desarrollo de un amplio programa de información, capacitación y asesoría técnico-pedagógica para docentes ydirectivos.
2) El funcionamiento efectivo de un Sistema Nacional de formación, capacitación, actualización y superación profesional a corto, mediano y largo plazos…
3) El mejoramiento del plan y los programas de estudio propuestos, para avanzar hacia la articulación de la educación básica.
4) La inclusión de tecnología como asignatura del currículo nacional, considerando las particularidadesde cada modalidad y los campos tecnológicos que se imparten.
5) Renovar el modelo pedagógico de la telesecundaria atendiendo las necesidades de actualización de materiales, formación inicial y continua de docentes y renovación de la infraestructura y el equipamiento.
6) Mejorar los modelos de gestión escolar y del sistema para apoyar los procesos de planeación, evaluación y acreditación…7) Actualizar el marco normativo que regula el funcionamiento y gobierno de las escuelas considerando, entre otros aspectos, el tiempo y el espacio para el desarrollo del trabajo colegiado, la congruencia entre los perfiles de los maestros y la función que se les asigne, la ubicación gradual de los maestros en un solo centro de trabajo y la reducción paulatina del número de alumnos por grupo.8) Fortalecer la infraestructura escolar y dotar a los centros escolares del equipo y materiales de apoyo necesarios para que respondan a las exigencias de la reforma.
9) Constituir consejos consultivos interinsitucionales para la revisión permanente y mejora continua de los programas de estudio.
10) Impulsar estrategias para la innovación pedagógica y el fortalecimiento de otrasactividades educativas de los docentes para atender las nuevas demandas de la escuela secundaria.
11) Asegurar los fondos financieros necesarios para la reforma, su seguimiento y evaluación.
12) Garantizar que los cambios que implique cualquier proceso de reforma no afecten los derechos laborales y profesionales de los trabajadores de la educación.
PLAN DE ESTUDIOS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIAI. Las finalidades de la educación básica
El cumplimiento del carácter obligatorio de la secundaria implica, en primer lugar, que el Estado proporcione las condiciones para que todos los egresados de primaria accedan oportunamente a la escuela secundaria y permanezcan en ella hasta concluirla. En segundo lugar, significa que la asistencia a la secundaria represente, para todos los alumnos, laadquisición de los conocimientos, el desarrollo de habilidades, así como la construcción de valores y actitudes… La educación secundaria debe articularse con los niveles de preescolar y primaria para configurar un solo ciclo formativo con propósitos comunes, prácticas pedagógicas congruentes, así como formas de organización y de relación interna que contribuyan al desarrollo de los estudiantes...
(Síntesis)
CONSIDERANDO
Que el Plan Nacional de Desarrollo plantea que una educación de calidad demanda congruencia de la estructura, organización y gestión de los programas educativos, con la naturaleza de los contenidos de aprendizaje, procesos de enseñanza y recursos pedagógicos...Que el Programa Nacional de Educación 2001-2006 señala que la educación básica es la etapa de formación de las personas en la que se desarrollan las habilidades de pensamiento y las competencias básicas para favorecer el aprendizaje sistemático y continuo…
Que con el fin de impulsar una mejor calidad en los servicios educativos, la política educativa actual plantea la Reforma de laEducación Secundaria y la articulación de este nivel con los de preescolar y primaria…
Que los resultados del proceso de la Consulta Nacional de la Reforma realizado en 2005… señalan la imperiosa necesidad de realizar en ella cambios de fondo, en las siguientes líneas de acción:
1) El desarrollo de un amplio programa de información, capacitación y asesoría técnico-pedagógica para docentes ydirectivos.
2) El funcionamiento efectivo de un Sistema Nacional de formación, capacitación, actualización y superación profesional a corto, mediano y largo plazos…
3) El mejoramiento del plan y los programas de estudio propuestos, para avanzar hacia la articulación de la educación básica.
4) La inclusión de tecnología como asignatura del currículo nacional, considerando las particularidadesde cada modalidad y los campos tecnológicos que se imparten.
5) Renovar el modelo pedagógico de la telesecundaria atendiendo las necesidades de actualización de materiales, formación inicial y continua de docentes y renovación de la infraestructura y el equipamiento.
6) Mejorar los modelos de gestión escolar y del sistema para apoyar los procesos de planeación, evaluación y acreditación…7) Actualizar el marco normativo que regula el funcionamiento y gobierno de las escuelas considerando, entre otros aspectos, el tiempo y el espacio para el desarrollo del trabajo colegiado, la congruencia entre los perfiles de los maestros y la función que se les asigne, la ubicación gradual de los maestros en un solo centro de trabajo y la reducción paulatina del número de alumnos por grupo.8) Fortalecer la infraestructura escolar y dotar a los centros escolares del equipo y materiales de apoyo necesarios para que respondan a las exigencias de la reforma.
9) Constituir consejos consultivos interinsitucionales para la revisión permanente y mejora continua de los programas de estudio.
10) Impulsar estrategias para la innovación pedagógica y el fortalecimiento de otrasactividades educativas de los docentes para atender las nuevas demandas de la escuela secundaria.
11) Asegurar los fondos financieros necesarios para la reforma, su seguimiento y evaluación.
12) Garantizar que los cambios que implique cualquier proceso de reforma no afecten los derechos laborales y profesionales de los trabajadores de la educación.
PLAN DE ESTUDIOS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIAI. Las finalidades de la educación básica
El cumplimiento del carácter obligatorio de la secundaria implica, en primer lugar, que el Estado proporcione las condiciones para que todos los egresados de primaria accedan oportunamente a la escuela secundaria y permanezcan en ella hasta concluirla. En segundo lugar, significa que la asistencia a la secundaria represente, para todos los alumnos, laadquisición de los conocimientos, el desarrollo de habilidades, así como la construcción de valores y actitudes… La educación secundaria debe articularse con los niveles de preescolar y primaria para configurar un solo ciclo formativo con propósitos comunes, prácticas pedagógicas congruentes, así como formas de organización y de relación interna que contribuyan al desarrollo de los estudiantes...
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