Acuerdo 384

Páginas: 4 (857 palabras) Publicado: 1 de agosto de 2011
ACUERDO NÚMERO 384 POR EL QUE SE ESTABLECE EL NUEVO PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaríade Educación Pública.
Con fundamento en lo dispuesto en los artículos 3o. fracciones I, II y III de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38 fracciones I, inciso a), V y XXXI de laLey Orgánica de la Administración Pública Federal; 12 fracciones I y XIII, 47, 48, 51 y 52 de la Ley General de Educación; en el Programa Nacional de Educación 2001-2006; en los artículos 4 y 5fracciones I y XVI del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, y
C O N S I D E R A N D O
Que el Plan Nacional de Desarrollo plantea que una educación de calidad demanda congruencia dela estructura, organización y gestión de los programas educativos, con la naturaleza de los contenidos de aprendizaje, procesos de enseñanza y recursos pedagógicos, para que se atienda con eficacia eldesarrollo de las capacidades y habilidades individuales -en los ámbitos intelectual, artístico, afectivo, social y deportivo-, al mismo tiempo que se impulsa una formación en valores favorable a laconvivencia solidaria y comprometida, preparando individuos que ejerzan una ciudadanía activa, capaces de enfrentar la competitividad y exigencias del mundo del trabajo;
Que el Programa Nacional deEducación 2001-2006 señala que la educación básica -preescolar, primaria y secundaria- es la etapa de formación de las personas en la que se desarrollan las habilidades de pensamiento y lascompetencias básicas para favorecer el aprendizaje sistemático y continuo, así como las disposiciones y actitudes que normarán su vida;
Que con el fin de impulsar una mejor calidad en los servicios educativos,la política educativa actual plantea la Reforma de la Educación Secundaria y la articulación de este nivel con los de preescolar y primaria, asegurando la continuidad y congruencia de propósitos y...
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