ACUERDO 592 1


IMPLICACIONES DEL ACUERDO 592 PARA LOS ACTORES EDUCATIVOS

Ante los retos y la evolución de la sociedad en el Siglo XXI, fue necesario trasformar el sistema educativo mexicano dado que lasexigencias eran muchas y los resultados eran nulos. El nuevo reto del sistema educativo tendrá que ser uno que ofrezca una educación de equidad, pero sobretodo de calidad.
Por ello la necesidad de articularla educación básica, mediante estándares y logros de aprendizajes esperados los cuales a su vez lleven a los educandos a ser competentes para desarrollarse dentro de su vida cotidiana. También fuenecesario crear un perfil de egreso apegado a las necesidades e intereses de los actores educativos (directivos, maestros, padres y alumnos).
En estas condiciones es como surge el ACUERDO 592, en donde seestablece la articulación de la educación básica con el objetivo principal de vincular didáctica y escolarmente todos y de cada uno de los niveles educativos que la comprenden, con los programasbasados en estándares curriculares, creando un solo perfil de egreso y que será evaluado al término de su educación básica (secundaria).
Ante tales situaciones mencionadas con antelación y el cambio delmodelo educativo los actores educativos (maestros, padres de familia, alumnos, etc…) se enfrentarán a nuevos retos implicaciones que serán se suma relevancia para el cumplimiento, seguimiento yejecución del ACUERDO 592.
Una de las implicaciones más importantes es la referente al papel que juegan los maestros, ya que estos son considerados como un pilar se suma preeminencia dentro del sistemaeducativo nacional. Ante estos retos los maestros del siglo XXI tendremos que ser más competentes, actualizarse y prepararse para enfrentar las exigencias de las nuevas generaciones, además de crearun ambiente de aprendizaje que sea distinto al método tradicional para que conduza a los alumnos a APRENDER A APRENDER en base a las necesidades, capacidades e intereses de sus educandos.


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