Acuerdo 592 Resumen Etapa Xxi Carrera Magisterial

ACUERDO 592

CONSIDERANDO:

1. Que el artículo 3º

la educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas
las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria



2. Que el artículo 2º

la Nación Mexicana tiene una composición
pluricultural y que la Federación, los Estados y los Municipios tienen la obligación de
garantizar eincrementar los niveles de escolaridad, favoreciendo la educación bilingüe
e intercultural de los pueblos y comunidades indígenas;



3. Que la Ley General de Educación confiere a la autoridad educativa federal, entre otras
atribuciones exclusivas, la de determinar para toda la República los planes y programas
de estudio

4. En los planes de estudio deberán establecerse los propósitos deformación general y, en su caso, la adquisición de conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas que correspondan a cada nivel educativo; los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras
unidades de aprendizaje

5. Que la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas establece que
las lenguas indígenas son parte integrante del patrimonio cultural ylingüístico nacional
y que las lenguas indígenas que se reconozcan en los términos de dicha Ley y el
español son lenguas nacionales

6. Que el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 en su eje 3, “Igualdad de Oportunidades”,
objetivo 9, “Elevar la calidad educativa”, establece en su estrategia 9.3 la necesidad
de actualizar los programas de estudio, sus contenidos, materiales y métodos
paraelevar su pertinencia y relevancia en el desarrollo integral de los estudiantes,

7 Que el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 en su objetivo 1, “Elevar la calidad
de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten
con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”,
bajo el rubro de Educación Básica, estrategia 1.1,señala la necesidad de realizar
una Reforma Integral de la Educación Básica, centrada en la adopción de un modelo
educativo basado en competencias

8. avanzar hacia una plena articulación de los programas de estudio correspondientes a los niveles que integran la Educación Básica obligatoria de 12 años –preescolar, primaria y secundaria–

9. asimismo el referido Programa Sectorial, en suobjetivo 2, “Ampliar las oportunidades
educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e
impulsar la equidad”, bajo el rubro de Educación Básica, señala en sus estrategias 2.4
y 2.7 que se deberá articular la oferta de servicios dirigidos a la población en situación
de vulnerabilidad y establecer un nuevo marco de responsabilidades para asegurar
mejores niveles decobertura y logro educativo en estos grupos

10 Que en el marco de la Alianza por la Calidad de la Educación, suscrita el 15 de mayo de
2008 entre el Gobierno Federal y los maestros de México representados por el Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), se acordó impulsar la reforma de
los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica, así como la enseñanza
del idiomainglés desde preescolar y la promoción de la interculturalidad; garantizar la
atención de niños con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, aptitudes
sobresalientes, así como articular el Sistema Nacional de Evaluación para que, a
partir del establecimiento de Estándares de Desempeño, evalúe a todos los actores del
proceso educativo;

11. el Plan y los programas de estudiode la Educación Básica deben favorecer un
currículo que propicie el aprendizaje de los alumnos en su lengua materna, sea ésta el
4 español o alguna de las lenguas indígenas reconocidas en nuestro país; el aprendizaje
del inglés, como una segunda lengua,

12. Que en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, el Acuerdo 348 determinó
el Programa de Educación Preescolar, el 384...