acuerdo 592

ACUERDO 592
(Una revisión urgente)
Que nadie se extrañe, realizamos una alianza con el gobierno, una alianza transparente, clara, firme, y desde aquí agradezco al presidente Calderón su voluntad, su decisión política de ponerse de acuerdo con el gremio para generar la gran la gran revolución educativa.
Elba Esther Gordillo Junio 11 de 2008 en Jalisco
Consideraciones generales
El presentees un intento de análisis del documento llamado Acuerdo 592 en el que se establece la “Articulación de la Educación Básica”, publicado en el Diario Oficial de la Federación el viernes 19 de agosto de 20111, en el que se anota que Alonso José Ricardo Lujambio Irazabal da a conocer la forma en que se articula la Educación Básica. Se trata de un análisis provisional en virtud de urgencia que tienepara los maestros y el pueblo de México conocer el nuevo modelo que se esconde bajo el eufemismo de la Articulación de la Educación Básica y que implica profundas transformaciones en un espacio público tan importante como lo es la educación pública.
Esta propuesta educativa aparece como un resumen de las reformas anteriores, pero principalmente de las que iniciaron con el Acuerdo para laModernización de la Educación Básica del año de 1992 y que a lo largo de casi 20 años han conformado un nuevo esquema de educación pública totalmente diferente del prescripto por el artículo 3° y ha transformado: a los sujetos que conforman el sistema educativo; los maestros, los alumnos y los padres de familia; las relaciones entre ellos; el marco normativo que rige sus relaciones; los elementos queconforman el sistema en que se asienta la transmisión de conocimientos llamado curriculum y las relaciones laborales.
Al emprender el análisis del Acuerdo 592 el primer elemento que salta a la vista es su extensión pues se trata de un texto de 640 páginas conformado por 11 artículos y el 9 transitorios. El más largo de los artículos es el 2° se refiere a los planes y programas de Educación Básica yque comprenden los 12 años que conforman el llamado Sistema basado en la Articulación de la de Educación Básica.
El documento ubica claramente 3 momentos que aparecen como antecedentes del Acuerdo 592, en la implantación de lo que podríamos llamar la propuesta neoliberal de educación: El ANMEB DE 1992, el Compromiso Social por la calidad de la educación y la ACE del 15 de mayo de 2008.
“Conla expedición del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica en 1992, México inició una profunda transformación de la educación y reorganización de su sistema educativo nacional, que dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas y propuestas pedagógicas

El Compromiso Social por la Calidad de la Educación Una vía privilegiada para impulsar el desarrolloarmónico e integral del individuo y de la comunidad es contar con un sistema educativo nacional de calidad, que permita a los niños, las niñas y los jóvenes mexicanos alcanzar los más altos estándares de aprendizaje;

La Alianza por la Calidad de la Educación, suscrita el 15 de mayo del 2008… estableció el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias yhabilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica y la enseñanza del idioma inglés desde el nivel preescolar. Asimismo, estableció los compromisos de profesionalizar a los maestros y a las autoridades educativas, y evaluar para mejorar, ya que la evaluación debe servir de estímulo para elevar la calidad de la educación, favorecer la transparencia y larendición de cuentas, estableció el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades.

Más allá de lo que ocurre en el aula, la Alianza por la Calidad de la Educación también generó compromisos encaminados a modernizar los centros escolares con el fin de fortalecer su infraestructura y modernizar el equipamiento de los planteles escolares...