Acuerdo 592

El acuerdo 592 tiene como base primordial la de articular y unir de una manera eficiente, coherente y eficaz los planes y programas de la educación básica, estableciendo en él la obligatoriedad delestudio de una lengua extranjera (inglés) y habilidades digitales. Se pretende de igual forma el desarrollar las competencias para la vida dentro de la jornada escolar a lo largo del transcurso delos tres niveles de educación básica.

Básicamente lo que cambia con este acuerdo son las metas educativas, las actividades que se realizaran y los mecanismos de evaluación.

Metas Educativas
•Competencia: implica un saber ser con un saber.
• Estándares curriculares: son los descriptores del logro.
• Aprendizajes esperados: definen lo que se espera que el estudiante aprenda a hacer.
Elacuerdo busca entonces que estas tres metas se alcancen a través del trabajo en el aula. Debemos resaltar que las competencias son las metas finales a largo plazo y que se desarrollan durante toda laeducación básica; los estándares curriculares describen metas parciales, alrededor de tres años o por ciclos y finalmente los aprendizajes esperados son las unidades mínimas pues nos dicen que se debeir aprendiendo bloque por bloque.

Por lo mismo el trabajo escolar se debe planear considerando en primera instancia los aprendizajes esperados, posteriormente estableciendo los estándarescurriculares y finalmente analizando las competencias que se van desarrollando en el transcurso. Tanto las competencias para la vida como las disciplinarias se describen dependiendo de cómo se logran.Por lo anterior deducimos entonces que el Acuerdo 592 más que nada busca desarrollar las competencias, para esto podemos
básica; los estándares curriculares describen metas parciales, alrededor detres años o por ciclos y finalmente los aprendizajes esperados son las unidades mínimas pues nos dicen que se debe ir aprendiendo bloque por bloque.

Por lo mismo el trabajo escolar se debe planear...