Acuerdo 592

* Acuerdo numero 592

Articulación curricular
Propósito
* Trayecto formativo coherente
* De profundidad creciente
* De acuerdo con sus niveles de desarrollo
* Sus necesidadeseducativas
* Las expectativas que tiene la sociedad mexicana

Atención a la diversidad
La diversidad cultural y social, lingüística en ritmos y estilos de aprendizaje en la educación básica refierea la niñez:
* Hablante de la lengua indígena en cualquiera de sus variantes, originarios de comunidades o poblaciones.

Implicaciones:
* Modifica el ambiente de aprendizaje (desempeños ycompetencias)
* Reforma materiales educativos
* (Prueba de aula)
* Proyecta el uso de tecnología

Principios pedagógicos
* Poner énfasis en el desarrollo de competencias el logro de losestándares curriculares.
* Incorporar temas de relevancia social
* Renovar el pacto entre el estudiante la docente la familia y la escuela

La evaluación
* Es formativa y contiene dosfines, dar seguimiento al progreso de cada alumno y ofrecer oportunidades de aprendizaje, propiciar criterios para la acreditación
* Es una fuente de aprendizaje
* Permita detectar el rasgoescolar de manera temprana
* La escuela desarrolle estrategias de atención

Transformar los procesos de Evaluación
- Cartilla de la Educación Básica
- Evalúa periodos de tres años
- Etapa deprueba en 7000 escuelas
- Ciclo escolar 2011-2012

Aprendizajes esperados son los contenidos en los programas de estudio.
Los estándares curriculares que permitirán valorar los logros de los alumnosen cada periodo escolar teniendo como horizonte el perfil de egresos.

Contenido del acuerdo
Considerando
Acuerdo por el que se establece la articulación de la educación básica
Capitulo 1articulación de la educación
Introducción
La reforma integral de la educación básica
- Antecedentes
- El acuerdo para el cambio de la educación y el sistema educativo
- Compromiso social por la...