acuerdo 592

Acuerdo 592
1.- El diseño y desarrollo del currículo que se efectuó en el marco de la Constitución política en lo que concierne al artículo 3°.
2.- Se actualizaron enfoques, aprendizajes,esperados, contenidos y materiales educativos para los tres niveles de educación básica; así como el enfoque inclusivo y plural que favorece el conocimiento y aprecio por la diversidad cultural y lingüísticade México.
3.- En cada entidad federativa se integraron Coordinadores Estatales de Asesoría y Seguimiento (CEAS) para impulsar la reforma integral de la educación básica.
4.- Se integraron equiposlocales de seguimiento para obtener información sobre las percepciones y valoraciones de los maestros, directivos y alumnos respecto a la implementación de los programas, materiales de apoyo y procesosde actualización.
5.- Se construyeron consensos sociales sobre el currículo que fueron resultado de diferentes instancias educativas y sociales que conocieron, opinaron y respaldaron el sentido depertinencia y la calidad de la nueva propuesta.
6.- Siguiendo con la recomendación de la organización de las naciones unidas para la educación la ciencia y la cultura la secretaria de educaciónsolicito a la universidad de Nueva York y una evaluación al plan y los programas de estudio y libros de texto para lograr la congruencia correspondiente.
7.- Para conocer el impacto de la reformacurricular en primaria se solicito evaluar la implementación de la reforma en secundaria, permitiendo realizar ajustes al plan y a los programas de estudio.
8.- Para encontrar referentes válidos y objetivos,y alcanzar los propósitos de calidad de la reforma integral de la educación básica y en particular del currículo contenido en el artículo segundo del presente acuerdo la subsecretaria de educación yalgunas instituciones nacionales participaron en la elaboración de estándares educativos referidos al desempeño: curricular, gestión escolar y docente.
9.- En el caso de los estándares curriculares,...