acuerdo 592

Subdirección de Educación Secundaria

ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE
ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA

PREESCOLAR

1
º

2
º

3º

4
º

5
º

6º

COORDINACIÓN ESTATAL
DE ASESORÍA Y
SEGUIMIENTO

1º

2
º

3º

Objetivo

Vincular didáctica y
escolarmente todos los
niveles de la Educación
Básica; con Programas
basados en EstándaresCurriculares.

Marco Legal
ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de
Educación Pública, con fundamento en los artículos 2°, primero y
segundo párrafos y Apartado B, segundo párrafo y fracción II, 3°,
segundo párrafo y fracciones I, II y III de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fracciones I, inciso a, V y
XXXI de la Ley Orgánica de la Administración PúblicaFederal; 12,
fracciones I, III, V, IX y XIV, 32, 37, primer párrafo, 41, 47, 48 y 49
de la Ley General de Educación; 3, 4, 11 y 13, fracción VI de la
Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas;
5, fracciones I y XVII del Reglamento Interior de la Secretaría de
Educación Pública.

Considerandos
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Artículos: 2º y 3º
LeyGeneral de Educación

Plan Nacional de
Desarrollo 20072012

Ley General de
Derechos Lingüísticos de
los Pueblos Indígenas

Programa Sectorial
de Educación 20072012
Reforma Integral de
Educación Básica
Acuerdos 348,181y 384

Alianza por la
Calidad de la
Educación

CONSIDERANDO
Que el artículo 3° de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos
Establece que laeducación:que imparta el Estado tenderá
a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser
humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el
respeto a los derechos humanos y la conciencia de la
solidaridad internacional, en la independencia y en la
justicia, y basada en los resultados del progreso científico;
Que la Ley General de Educación
Confiere a la autoridad educativa federal,entre otras
atribuciones exclusivas, la de determinar para toda la
República los planes y programas de estudio, entre otros,
para la educación preescolar, la primaria y la secundaria;

Que el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 en su eje 3, “Igualdad de
Oportunidades”, objetivo 9, “Elevar la calidad educativa”, establece en su
estrategia 9.3 la necesidad de actualizar los programas deestudio, sus
contenidos, materiales y métodos para elevar su pertinencia y relevancia en el
desarrollo integral de los estudiantes, y fomentar en éstos el desarrollo de
valores, habilidades y competencias para mejorar su productividad y
competitividad al insertarse en la vida económica;
Que el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 en su objetivo 1, “Elevar la
calidad de la educación paraque los estudiantes mejoren su nivel de logro
educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y
contribuyan al desarrollo
nacional”
Educación Básica, estrategia 1.1, señala la necesidad de realizar una Reforma
Integral de la Educación Básica, centrada en la adopción de un modelo
educativo basado en competencias, que responda a las necesidades de
desarrollo de México enel siglo XXI,
estableciendo, entre otras líneas de acción, la de asegurar que los planes y
programas de estudio estén dirigidos al desarrollo de competencias e
involucrar activamente a los docentes frente a grupo en estos procesos de
revisión y adecuación, y que esta acción tendrá como base los resultados de las
evaluaciones del logro educativo, así como la de establecer estándares y metasde desempeño en términos de logros de aprendizaje esperados en todos sus

De

•
•

•

•

•

conformidad
con
dicho
ordenamiento, el proceso educativo
deberá asegurar la participación
activa de los educandos, para lo cual
los Planes y programas:
Deben estimular su iniciativa y
sentido de responsabilidad social;
Establecer
los
contenidos
fundamentales,
organizados
en...