acuerdo 648

C.E.B JOSÈ SANTOS VALDÈS
CLAVE: 32BP0002M
METODOLOGÌA PARA REALIZAR LA INTERVENCIÒN
INVESTIGACIÒN DEL ACUERDO #648
MARICRUZ PRIETO PÈREZ
HERNICK IGNACIO SANTIAGO TÈLLEZ
GRADO: 5*
GRUPO: “B”
MIÈRCOLES 29 DE OCTUBRE DEL 2014
NÙM. DE LISTA: 18
ÌNDICE
Introducción………………………………………………………………………………………1
Artículos 1, 2, 3……………………………………………………………………………….2
Artículos 4 y5….……………………………………………………………………………….3
Articulo 6…………………………………………………………………………………………4
Articulo 7………………………………………………………………………………………….5
Articulo 8………………………………………………………………………………………….6
Artículos 9 y 10…………………………………………………………………………………..7
Artículos 11, 12, 13,14 y 15……………………………………………………………………..8
Artículos 16, 17, 18,19 y 20…………………………………………………………………….9
Conclusión……………………………………………………………………………………….10
INTRODUCCIÒN
En el acuerdo número 648 se establecen las normas generalespara la evaluación acreditación, promoción y certificación en la educación básica
Dicho acuerdo tiene por objetivo el regularla evaluación, acreditación, promoción y certificación de los alumnos que cursan la educación básica.
Este es aplicable en todas las instituciones públicas y privadas en las que se imparten educación preescolar, educación primaria y educación secundaria.
Además señalaque toda evaluación debe de conducir al mejoramiento del aprendizaje así como a detectar y atender las fortalezas y debilidades en el proceso educativo de cada alumno.
De manera particular, la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal diseño e implemento procesos de evaluación, acreditación, promoción y certificación diversificados y articulados con los principios establecidos en esteacuerdo para la población escolar indígena, que permitan ofrecer una educación con pertinencia lingüística y cultural.
En la educación preescolar no habrá una referencia numérica, por lo que la evaluación será exclusivamente cualitativa.
El conocimiento de los resultados de las evaluaciones parciales por parte de los padres de familia o tutores, no limita su derecho a informarse sobre el desempeñoescolar de sus hijos o pupilos en cualquier momento del ciclo escolar.
También el presente acuerdo nos habla acerca de que los alumnos que cumplan con los requisitos establecidos en la normativa aplicable para la acreditación, promoción y certificación anticipada de alumnos con aptitudes sobresalientes, podrán ser admitidos a la educación primaria o secundaria a una edad más temprana dela establecida o bien, omitir el grado escolar inmediato que les corresponda, en el mismo nivel educativo.
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ACUERDO NUMERO 648 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LAEVALUACION, ACREDITACION, PROMOCION Y CERTIFICACION EN LA EDUCACION BASICA
Artículo 1o.- Objeto: El presente Acuerdo tiene por objeto regular la evaluación, acreditación, promoción y certificación de los alumnos que cursan laeducación básica.
Los procesos de acreditación, promoción y certificación previstos en el presente Acuerdo, serán independientes de los resultados de las evaluaciones externas que, de acuerdo con lo establecido en los artículos 29, 30 y 31 de la Ley General de Educación, realicen las autoridades educativas competentes, para evaluar el sistema educativo nacional y los sistemas educativos locales.
Demanera particular, la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal diseñará e implementará procesos de evaluación, acreditación, promoción y certificación diversificados y articulados con los principios establecidos en el presente Acuerdo, para la población escolar indígena, que permitan ofrecer una educación con pertinencia lingüística y cultural.
Artículo 2o.- Alcance: Lasdisposiciones contenidas en el presente Acuerdo son aplicables a todos los establecimientos educativos públicos y particulares con autorización, de los ámbitos federal, estatal y municipal que imparten educación preescolar, primaria y secundaria; y se emiten sin perjuicio de las adaptaciones que sean necesarias en materia de educación indígena, especial o para...