Acuerdo 696 por el que se establecen las normas generales para la evaluación en educación básica

Introducción:
El acuerdo 696 por el que se establecen las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción, y certificación en la educación básica está conformado por 22 artículos en los cuales se dictan las normas sobre el tema de evaluaciones dentro de la educación básica. Nos habla desde los antecedentes del porque tal acuerdo y sigue con la educación preescolar, primaria ysecundaria. Habla sobre las oportunidades que se tienen en las diferentes instituciones, las obligaciones que se tienen como maestro, director y autoridades escolares.
Desarrollo:
Considerando:
• Que la Ley General de Educación establece en su artículo 50 que la evaluación de los educandos comprenderá la medición en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general,del logro de los propósitos establecidos en el plan y los programas de estudio
• Una evaluación permanente y continua permite al docente orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje y además, asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento,
• Para garantizar la inclusión y la equidad en el Sistema Educativo Nacional, el ampliar las oportunidades de acceso a laeducación, permanencia y avance en los estudios a todas las regiones y sectores de la población.
• La Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal ha determinado implementar un modelo de evaluación que considere lo cualitativo y lo cuantitativo, lo cual implica:
a) Que el docente planifique actividades para que los alumnos estudien y aprendan;
b) Que los alumnos se den cuenta delo que han aprendido y de lo que están por aprender;
c) Que se tomen en cuenta los procesos de aprendizaje, no sólo los resultados;
d) Que se consideren las necesidades específicas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan;
e) Que la información sobre el desempeño de los alumnos se obtenga de distintas fuentes, no sólo de las pruebas;
f) Que se fortalezca lacolaboración entre docentes, alumnos, padres de familia o tutores, y
g) Que se actúe oportunamente para evitar el rezago o la deserción escolar.

Acuerdo número 696 por el que se establecen normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.
Artículo 1°: Tiene por objeto regular la evaluación, acreditación, promoción y certificación de losalumnos que cursan la educación básica.
Artículo 2°: Las disposiciones son aplicables a todas las instituciones educativas públicas y particulares con autorización.
Artículo 3°: La evaluación se basará en la valoración del desempeño de los alumnos en relación con los aprendizajes esperados y las actitudes.
Artículo 4°: Definiciones
Artículo 5°: Reporte de Evaluación: Se establece como el documentoque avala oficialmente la acreditación parcial o total de cada grado y nivel de la educación básica.
Artículo 6°: Contenido del Reporte de Evaluación
I. En los tres niveles de la educación básica:
a) Datos generales del alumno;
b) Datos de identificación de la institución educativa
c) Observaciones
d) Al término de la educación preescolar se deberá asentar en el Reporte deEvaluación: "Concluyó la educación preescolar".
II. En el Reporte de Evaluación de la educación primaria y educación secundaria se incluirán, además, los siguientes datos:
a) Asignaturas establecidas en el plan de estudios;
b) Cinco calificaciones parciales

Artículo 7°: En la educación preescolar, la evaluación del desempeño del alumno será exclusivamente cualitativa
Artículo 8°: Escalade calificación y momentos para informar a los alumnos y padres de familia en la educación primaria y educación secundaria. El docente asignará a cada estudiante una calificación en una escala de 5 a 10. Además, el docente hará un informe de cada uno de sus alumnos que necesiten apoyo
Artículo 9°: Entrega de resultados finales de asignatura o grado:
• En los grados de 3o. de primaria a 3o. de...