acuerdo 696

PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE

1- ¿CUÁL ES EL CONCEPTO DE EVALUACIÓN REFLEJADO EN EL ACUERDO?
R: Dice que es una medición individual de los conocimientos, lashabilidades y las destrezas. Estas están enfocadas hacia los propósitos establecidos en el plan y los programas de estudio 2012. Es un proceso permanente y continuo que permite orientar a los alumnos en suaprendizaje y además asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento.
2- ¿QUÉ IMPLICACIONES TIENEN ESTAS DISPOSICIONES OFICIALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE?
R:a) Que el docente planifique actividades para que los alumnos estudien y aprendan.
b) que los alumnos se den cuenta de lo que han aprendido y de lo que están por aprender.
c) Que se tomen encuenta los procesos de aprendizaje, no solo los resultados.
d) Que se consideren las necesidades específicas de los alumnos, así como de los contextos en que se desarrollan.
e) Que la información sobreel desempeño de los alumnos se obtenga de distintas fuentes, no solo de las pruebas.
f) Que se fortalezca la colaboración entre docentes, alumnos y padres de familia o tutores.
g) Que se actúeoportunamente para evitar el rezago o la deserción.
3- ¿ES POSIBLE “REPROBAR” A UN ALUMNO QUE CURSA LA EDUCACIÓN PRIMARIA?
Solo bajo algunas condiciones, dice que: los alumnos que únicamente cursanel primer grado de primaria no reprueban en ningún momento, y solo por el simple hecho de haber cursado el primer nivel se promueven al siguiente.
En los demás grados ya queda a criterio delmaestro si pasa o no al siguiente nivel dependiendo de su promedio, para esto el docente deberá de hacer un oficio con los argumentos de el por qué.

4- ¿QUÉ OPINAS DE LAS MODIFICACIONES REALIZADAS A LOSACUERDOS 648 Y 658?
Los cambios que se han realizado no son muy notorios, pero creo que se han ido haciendo dichas modificaciones con el motivo de favorecer la calidad educativa en México....