Acuerdo de cooperación México-OCDE para mejorar la calidad de la educación de las escuelas mexicanas

Acuerdo de cooperación
Acuerdo de cooperación México-OCDE para mejorar la calidad de la educación de las escuelas mexicanas
Mejorar las escuelas: Estrategias para la acción en México
Establecimiento de un marco para la evaluación e incentivos para docentes: Consideraciones para México
La OCDE constituye un foro único en su género, donde los gobiernos trabajan conjuntamente para afrontar losretos económicos, sociales y medioambientales que plantea la globalización. La Organización ofrece a los gobiernos un marco en el que pueden comparar sus experiencias políticas, buscar respuestas a problemas comunes, identificar buenas prácticas y trabajar en la coordinación de políticas nacionales e internacionales.
Las publicaciones de la OCDE aseguran una amplia difusión de los trabajos de laOrganización. Éstos incluyen los resultados de la compilación de estadísticas, los trabajos de investigación sobre temas económicos, sociales y medioambientales, así como las convenciones, directrices y los modelos desarrollados por los países miembros.
Mejorar las escuelas: estrategias para la acción en México
La publicación Mejorar las escuelas: estrategias para la acción en México tiene comoobjetivo ayudar a las autoridades educativas en México, y a las de otros países miembros de la OCDE, a fortalecer sus sistemas educativos. Optimiza la enseñanza, el liderazgo y la gestión escolar en las escuelas, con el fin de mejorar los resultados de los niños en educación básica. Algunas de las recomendaciones que propone este informe es el reforzar la importancia del papel que juegan los docentes elvincular a los docentes y su desarrollo profesional de forma más directa con las necesidades de las escuelas, así como también el redefinir y apoyar un liderazgo y una gestión escolar de excelencia, ya que las escuelas también necesitan tener una fuente de financiamiento estable que responda a sus necesidades específicas.
Condiciones para el éxito en la reforma educativa: Llevar a cabo mejorassignificativas e integrales en los resultados educativos es una tarea compleja que requiere una estrategia polifacética, hay políticas públicas que se enfocan en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo el currículum, las habilidades docentes, liderazgo y evaluación.
Hay algunos postulados básicos que pueden orientar a los gobiernos: objetivos claros que cuenten con el apoyo y lacomprensión de la sociedad instituciones e infraestructura para apoyar la mejora educativa; un sistema de rendición de cuentas y de informes para apoyar los objetivos del gobierno.
La realización de todos estos puntos es un gran desafío para cualquier país. Las mejoras de todo un sistema educativo sólo pueden darse si existe un apoyo político consecuente y un liderazgo continuo durante un cierto plazode tiempo.
Hacia una reforma educativa en México: La mejora en la calidad educativa es una prioridad política y social en México, ha habido una mejora educativa y un enfoque cada vez más importante en las políticas educativas en años recientes, todavía una alta proporción de jóvenes no finalizan la educación media superior y el desempeño de los estudiantes no es suficiente para proporcionar lashabilidades que México necesita.
Los desafíos estructurales permanecen: falta de capacidad, distribución poco clara de responsabilidades a través del sistema descentralizado, y las condiciones estructurales y procesos no facilitan que las escuelas estén en el centro de las políticas educativas.
México necesita desarrollar una estrategia educativa a largo plazo para garantizar un nivel general dehabilidades y conocimiento más alto, lo que facilitará el crecimiento económico y mejores condiciones de vida para todos los mexicanos
Es necesario establecer objetivos claros, medibles y de alta prioridad, enfocados en la mejora el desempeño de los estudiantes, reducir las tasas de deserción, asegurar el “egreso oportuno” y reducir las desigualdades dentro del sistema educativo.
Para garantizar...