acuerdo marco
Páginas: 9 (2117 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2014
ACUERDO MARCO 19
Educación Especial. ( GRUPO 1)
Continuo de prestaciones educativas
Técnicas
Conjunto de servicios
Estrategias
ConocimientosRecursos Pedagógicos
Que aseguren un proceso Educativo
Integral FlexibleDinámico
Temporales
Destinado a personas con NEE
PermanentesBrindados a través de
Organizaciones Apoyos Diversificados
Específicas
Funciones:
Proveer prestaciones necesarias para acceder al currículum logrando el máximo de su desarrollo personal y social.
Implementar estrategias para la detección yatención temprana, interviniendo lo antes posible y evitando su agravamiento.
Promover y sostener estrategias de integración y participación en los ámbitos educativo, social y laboral.
Extender recursos y apoyos a todos los sectores educativos mejorando la calidad de la oferta pedagógica, potenciando la inclusividad de las instituciones.
Propiciar la participación activa de los padres.Necesidades Educativas Especiales.
Experimentadas por personas que requieren
Ayudas Recursos
No disponibles en su contexto educativoPosibilitan el proceso de construcción de
las experiencias de aprendizaje
que establece el diseño curricular.
La educación especial es un continuo de prestaciones educativas, constituido por un conjunto de servicios,técnicas, estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos, destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico a personas con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, brindado a través de organizaciones específicas y apoyos variados.
Funciones:
Proveer a los alumnos las prestaciones necesarias para hacerles posible el acceso al curriculum, ayudando aque logren el máximo de su desarrollo personal y social; desde que estas necesidades son detectadas, y en tanto la persona realice alguna actividad educativa o de capacitación, en cualquier momento de su vida.
Implementar estrategias para la detección y atención temprana de niños con alteraciones del desarrollo o dificultades del aprendizaje, con el fin de intervenir lo antes posible, evitando suagravamiento.
Promover y sostener estrategias de integración y participación de las personas con necesidades educativas especiales en los ámbitos educativo, social y laboral.
Extender estos recursos y apoyos a todos los sectores de la comunidad educativa, con el fin de mejorar la calidad de oferta pedagógica.
Propiciar la participación activa de los padres.
Las necesidades educativas...
Educación Especial. ( GRUPO 1)
Continuo de prestaciones educativas
Técnicas
Conjunto de servicios
Estrategias
ConocimientosRecursos Pedagógicos
Que aseguren un proceso Educativo
Integral FlexibleDinámico
Temporales
Destinado a personas con NEE
PermanentesBrindados a través de
Organizaciones Apoyos Diversificados
Específicas
Funciones:
Proveer prestaciones necesarias para acceder al currículum logrando el máximo de su desarrollo personal y social.
Implementar estrategias para la detección yatención temprana, interviniendo lo antes posible y evitando su agravamiento.
Promover y sostener estrategias de integración y participación en los ámbitos educativo, social y laboral.
Extender recursos y apoyos a todos los sectores educativos mejorando la calidad de la oferta pedagógica, potenciando la inclusividad de las instituciones.
Propiciar la participación activa de los padres.Necesidades Educativas Especiales.
Experimentadas por personas que requieren
Ayudas Recursos
No disponibles en su contexto educativoPosibilitan el proceso de construcción de
las experiencias de aprendizaje
que establece el diseño curricular.
La educación especial es un continuo de prestaciones educativas, constituido por un conjunto de servicios,técnicas, estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos, destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico a personas con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, brindado a través de organizaciones específicas y apoyos variados.
Funciones:
Proveer a los alumnos las prestaciones necesarias para hacerles posible el acceso al curriculum, ayudando aque logren el máximo de su desarrollo personal y social; desde que estas necesidades son detectadas, y en tanto la persona realice alguna actividad educativa o de capacitación, en cualquier momento de su vida.
Implementar estrategias para la detección y atención temprana de niños con alteraciones del desarrollo o dificultades del aprendizaje, con el fin de intervenir lo antes posible, evitando suagravamiento.
Promover y sostener estrategias de integración y participación de las personas con necesidades educativas especiales en los ámbitos educativo, social y laboral.
Extender estos recursos y apoyos a todos los sectores de la comunidad educativa, con el fin de mejorar la calidad de oferta pedagógica.
Propiciar la participación activa de los padres.
Las necesidades educativas...
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