Acuerdo nacional para la modernización de la educación básica

Documentos

Acuerdo Nacional para la Modernización
de la Educación Básica

l momento de cerrar esta edición de Educación de Adultos se ha dado a conocer ante la opinión pública nacional la firma de un acuerdo para avanzar en la modernización educativa
Este importante documento fue firmado por la administración federal, representada por el Dr Ernesto Zedillo, secretario de Educación Pública,el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, representado en el acto por su secretaria general, la Profra Elba Esther Gordillo, y por todos
los gobernadores de las entidades estatales que conforman la federación Como testigo de honor
firmó el presidente de la República, el Lic Carlos Salinas de Gortari.
El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica fue firmado enla ciudad
de México el 18 de mayo de 1992 y constituye un elemento fundamental de la política educativa
dentro de la estrategia de modernización del país, dada la Importancia que reviste ese documento
lo reproducimos en forma íntegra.

A

I. Introducción

Modernización de la

Educación Básica q u e
El desarrollo al que
aspiramos los mexicanos
entraña fortalecer la
soberanía y lapresencia de
nuestro país en el mundo,
una economía nacional en
crecimiento y con
estabilidad, y una
organización
social fincada
en la democracia, la
libertad y la justicia. Éstos
son objetivos que exigen
una educación de alta
calidad, con carácter
nacional y con capacidad
institucional que asegure
niveles
educativos
suficientes para toda la
población.
Asimismo,
precisan lareafirmación y
el acrecentamiento del
compromiso del Estado
m e x i c a n o c o n la e d u c a c i ó n
pública. E s t e d o c u m e n t o
contiene el Acuerdo
Nacional para la

34

suscriben e l Gobierno
Federal, los gobiernos de
cada una de las entidades
federativas de la República
Mexicana y e l Sindicato
Nacional de Trabajadores
d e l a Educación
La estrategia de
Educación
del país yla
reforma del Fstado
requieren que se aceleren
los cambios en el orden
educativo Al Igual que en
las otra5 esferas de la vida
nacional este trabajo
implica una nueva relación
entre el Fstado y la
sociedad y d e l o s niveles d e
gobierno entre sí y supone,
en general, una
participación más
intensa
de la sociedad en el campo

de la educación. En esta
articulación moderna delEstado y la sociedad, los
vínculos entre escuela y

comunidad adquieren una
importancia especial. De
acuerdo con el legado de
nuestro liberalismo social,
la educación debe
concebirse como pilar del
desarrollo integral del país.
El liberalismo social ofrece
las pautas de una
educación pública de
calidad, que prepare a los
mexicanos para el
desarrollo, la libertad y la
justicia. Esindispensable,
entonces, consolidar un
sistema educativo nacional
con responsabilidades afines
a nuestro federalismo, con
contenidos
educativos
pertinentes a la formación
de mejores ciudadanos. La
tnodernización
hace
necesario transformar la
estructura, consolidar la
planta física y fortalecer las
fuentes de financiamiento
de la acción educativa. Es
indispensable propiciar lascondiciones para un
acercamiento
provechoso
entre los gobiernos locales,
la escuela y la vida
comunitaria que la rodea.
En esta tarea habrán de
desempañar un papel
esencial tanto los maestros
y su organización gremial,
como los padres de familia.
El Gobierno Federal, los
gobiernos estatales, el
magisterio nacional y la
sociedad se proponen
transformar el sistema de
educación básica
-preescolar, primaria y
secundaria- con el
propósito de asegurar a los
niños y jóvenes una
educación que los forme
como ciudadanos de una
comunidad
democrática,
que les proporcione
conocimientos y capacidad
para elevar la productividad
nacional, que ensanche las
oportunidades de movilidad

social y promoción
económica de los
individuos, y que, en
general, eleve los niveles de...