Acuerdo Para La Cooperaci N M Xico OCDE TEORIA Presentacion
Páginas: 3 (662 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2015
Acuerdo para la cooperación MéxicoOCDE para mejorar la calidad de la
educación en las escuelas mexicanas
Integrantes
•
Mesa Vázquez Aurora del Carmen
•
Gómez Gaitán Esmeralda Marisol
•
PérezGutiérrez Yamileth
15 recomendaciones que proponen una estrategia
de acción que busca dar más apoyo a escuelas,
directores y docentes .
CONSOLIDAR
UNA PROFESIÓN DE
CALIDAD
1.- Definir la enseñanzaeficaz: México
necesita definir claramente los estándares
docentes para que la profesión y la sociedad
sepan cuales son el conocimiento, las
habilidades y los valores centrales asociados a
una enseñanzaeficaz.
2.- Atraer mejores candidatos docentes:
Aumentando la exigencia para la entrada en
las escuelas normales y establecer un examen
de selección nacional y otras herramientas de
3.- Fortalecer laformación inicial docente:
Mejorando las normales y estableciendo un
sistema de estándares riguroso para acreditar
a todas las normales y de más instituciones de
formación inicial.
4.- Mejorar laevaluación inicial docente:
Desarrollar y mejorar el Concurso Nacional de
Asignación de Plazas Docentes.
5.- Abrir todas las plazas docentes a concurso:
Incluyendo las vacantes. El sistema de
asignación dedocentes a escuelas se debe
mejorar.
6.- Crear periodos de inducción y prueba:
Implementando un primer periodo formal de
inducción, con apoyo sustancial para todos los
docentes principiantes y unsegundo periodo
de prueba.
7.- Mejorar el desarrollo profesional: La oferta
de desarrollo profesional debe diversificarse y
hacerse más coherente y relevante a las
necesidades de la escuela.
8.-Evaluarpara ayudar a mejorar: México
necesita con urgencia un sistema de evaluación
docente basado en estándares.
Mejorar la eficiencia
escolar: liderazgo, gestión y
participación social.
Seisrecomendaciones para consolidar mejores
escuelas, proponen una estrategias para que las
escuelas en México cuentan con los ambientes
adecuados para los estudiantes y los docentes.
9. Definir un Liderazgo...
educación en las escuelas mexicanas
Integrantes
•
Mesa Vázquez Aurora del Carmen
•
Gómez Gaitán Esmeralda Marisol
•
PérezGutiérrez Yamileth
15 recomendaciones que proponen una estrategia
de acción que busca dar más apoyo a escuelas,
directores y docentes .
CONSOLIDAR
UNA PROFESIÓN DE
CALIDAD
1.- Definir la enseñanzaeficaz: México
necesita definir claramente los estándares
docentes para que la profesión y la sociedad
sepan cuales son el conocimiento, las
habilidades y los valores centrales asociados a
una enseñanzaeficaz.
2.- Atraer mejores candidatos docentes:
Aumentando la exigencia para la entrada en
las escuelas normales y establecer un examen
de selección nacional y otras herramientas de
3.- Fortalecer laformación inicial docente:
Mejorando las normales y estableciendo un
sistema de estándares riguroso para acreditar
a todas las normales y de más instituciones de
formación inicial.
4.- Mejorar laevaluación inicial docente:
Desarrollar y mejorar el Concurso Nacional de
Asignación de Plazas Docentes.
5.- Abrir todas las plazas docentes a concurso:
Incluyendo las vacantes. El sistema de
asignación dedocentes a escuelas se debe
mejorar.
6.- Crear periodos de inducción y prueba:
Implementando un primer periodo formal de
inducción, con apoyo sustancial para todos los
docentes principiantes y unsegundo periodo
de prueba.
7.- Mejorar el desarrollo profesional: La oferta
de desarrollo profesional debe diversificarse y
hacerse más coherente y relevante a las
necesidades de la escuela.
8.-Evaluarpara ayudar a mejorar: México
necesita con urgencia un sistema de evaluación
docente basado en estándares.
Mejorar la eficiencia
escolar: liderazgo, gestión y
participación social.
Seisrecomendaciones para consolidar mejores
escuelas, proponen una estrategias para que las
escuelas en México cuentan con los ambientes
adecuados para los estudiantes y los docentes.
9. Definir un Liderazgo...
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