Acuerdo Que Establece La Educación Basica

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Propuesta de
Acuerdo por el que se establece la articulación
de la Educación Básica
Considerandos
Capítulo i. Articulación curricular de la Educación Básica
ARTÍCULO PRIMERO
1. Introducción
2. Antecedentes
3. Reforma integral de la Educación Básica
4. Políticas
5. Proceso de elaboración de la propuesta
Capítulo ii. Currículo 2011: plan de estudios, programas de estudio,
estándaresy aprendizajes esperados
ARTÍCULO SEGUNDO
6. EL PLAN DE ESTUDIOS 2011
6.1 Marco de participaci ón y responsabilidades
6.2 PRIORIDADES
6.3 FINALIDADES DE LA Educación Básica
6.4 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS de la educación básica
6.5 EL PERFIL DE EGRESO DE LA Educación Básica
6.6 COMPETENCIAS PARA LA VIDA
6.7 MAPA CURRICULAR DE LA Educación Básica
6.7.1 CAMPOS FORMATIVOS par A la EducaciónBásica
esta ndares, asignatura s y aprendizajes esperados
6.8 gestión de los aprendizajes. escuelas de medio tiempo
y tiempo completo
6.9 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA Educación Básica
6.10 EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
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7. LOS ESTÁNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS
7.1 PRIMER PERIODO ESCOLAR
TERCERODE PREESCOLAR: 5 a 6 AÑOS DE EDAD
7.2 SEGUNDO PERIODO ESCOLAR
TERCERO DE PRIMARIA: 8 a 9 AÑOS DE EDAD
7.3 TERCER PERIODO ESCOLAR
SEXTO DE PRIMARIA: 11 a 12 AÑOS DE EDAD
7.4 CUARTO PERIODO ESCOLAR
TERCERO DE SECUNDARIA: 14 a 15 AÑOS DE EDAD
7.5 estándares nacionales de habilidad lectora
8. Programas de estudio
Capítulo iii. Desarrollo y fortalecimiento del currículo
9. ARTÍCULOS tercero adécimo cuarto
10. TRANSITORIOS
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63
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219
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300
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Considerandos
Que el Artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece
que la educación impartida por el Estado tenderá a desarrollar armónicamente
todas las facultades del ser humano, fomentará el amor a la Patria, la conciencia de la
solidaridad internacional y se basará en losresultados del progreso científico;
Que la Ley General de Educación confiere a la autoridad educativa federal, entre otras
atribuciones, las de determinar para toda la República los Planes y programas de estudio
para la Educación Básica; elaborar y mantener actualizados los libros de texto y
los materiales educativos para dichos niveles, así como regular un sistema nacional de
créditos, derevalidación y equivalencias;
Que, de conformidad con dicho ordenamiento, el proceso educativo deberá asegurar
la participación activa de los educandos, para lo cual los Planes y programas estimularán
su iniciativa y sentido de responsabilidad social; establecerán los contenidos
fundamentales, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje; señalarán
los propósitos, las habilidadesy las destrezas que correspondan a cada nivel; desarrollarán
los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación; determinarán las
competencias y aprendizajes esperados, y formularán sugerencias sobre métodos y
actividades para alcanzar dichos propósitos;
Que el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 establece, entre sus prioridades, la de
actualizar los planes y programas de estudio,sus contenidos, materiales y métodos
para elevar su pertinencia en la educación integral de los estudiantes y fomentar en
ellos el desarrollo de valores, habilidades, conocimientos y actitudes necesarios para
insertarse con éxito en la vida económica, política, social y cultural de México y el mundo
en el siglo XXI;
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Que, en congruencia con lo anterior, el Programa Sectorial de laEducación 2007-2012
(PROSEDU) mandató realizar una Reforma Integral de la Educación Básica, con el fin
de que los Planes y programas educativos permitan a las mexicanas y los mexicanos
del siglo XXI ser y convivir en el ejercicio de una ciudadanía democrática, responsable,
ética, creativa y productiva, que proyecte y construya un horizonte común para todos
los mexicanos, más próspero, equitativo y...