Acuerdo Secretarial 447

Señala que los profesores deben tener didáctica y pedagogía para dar un buen desempeño de cátedra, que el contenido de los programas tenga una estructura pedagógica, en pocas palabras, que no sea hecha al vapor.
Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de aprendizaje.
Es importante que los maestros seamos docentes actualizados no vivir en el tradicionalismo,es importante que nos desarrollemos a la par que la pedagogía y la tecnología, conocer el enfoque basado en competencias, el estudiante adquiera las mismas. No hay que olvidar que estas competencias forman parte del Marco Curricular Común, que da sustento al SNB que es el centro que lleva a cabo la Reforma Integral de la EMS.
Cabe mencionar las propuestas realizadas por institucionesrepresentadas por la Asociación Nacional De Universidades e Instituciones de Educación Superior que tienen de competencia y que aportan experiencias y propuestas para la obtención de dicho perfil
La educación en nivel debe de ir mas allá de las practicas tradicionalistas, romper los paradigmas que los que cuenta la educación en si, que sobre salga en toda una diversidad, que la RIEMS se establezca en elSistema Nacional de Bachillerato (SNB)
Que organice su formación continua en su trayectoria profesional.
Que en estructura de saberes para sus experiencias significativas y que las pueda aplicar en el ámbito laboral.
Planificar sus tareas bajo el enfoque por competencias, para asi crear en e nosotros mismos una regla a seguir.
Como docentes desarrollarnos profesionalmente como formadores depersonas integrales, recordemos que formamos seres humanos.
Hacer mejora continua en la escuela y apoyo institucional. Que se refleje de cierta manera esas competencias no solo en el aula de clases sino a nivel institución.
Construir como profesores ambientes para una autonomía y colaboración por parte de los estudiantes.
Que las competencias que se formulen cual es la finalidad de es acuerdo seande cualidad individuales, de carácter ético, profesional y social que sean las características básicas del catedrático y que el desarrollo de nosotros forme parte de los mecanismos de las RIEMS.
En el México actual no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS), centren su acción pedagógica en facilitarle todo al estudiante, sino, que los propósitos sean exclusivamentedisciplinares y que se apoye de manera integral a la formación de los estudiantes.
Cabe mencionar que el presente Acuerdo tiene por objeto establecer las competencias que deberán cumplir los docentes de las instituciones educativas que en la modalidad escolarizada impartan educación del tipo superior y operen en el Sistema Nacional de Bachillerato.
Es decir, que investiguemos sobre la enseñanza yla construcción del conocimiento de los jóvenes.
Que nos actualicemos en el uso de una segunda lengua, que tengamos una diversidad de conocimientos y que las transmitamos de manera adecuada.
Que de los conocimientos y las experiencias construyamos un acervo para transformarlos en estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Evaluar para mejorar el proceso de construcción del conocimiento yadquisición de competencias, y que tanto la evaluación docente –alumno vaya a la par
Organizarnos en formación continua a lo largo de nuestra trayectoria profesional.
Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje.
Utilizar métodos de consistencia lógica de los saberes que impartimos.
Explicar la relación de los distintos saberes con la práctica docente y el aprendizaje delos estudiantes.
Dar seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes.
Promover el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en el marco de sus aspiraciones necesidades y posibilidades como individuos, en relación a sus circunstancias socioculturales.
No hay que olvidarnos que primero que todo debemos de tomar en cuenta los contextos en cual...