acuerdo N 592

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NÚMER

• Materiales audiovisuales, multimedia e internet.
• Materiales y recursos educativos informáticos en
estos se encuentran los:
Objetivos de aprendizaje(oda).
Planes de clase.
Plataformas tecnológicas y software educativo.

1.7 EVALUAR PARA
APRENDER

• Los materiales educativos permiten el uso del tiempo libre, la
creación de redes deaprendizaje en que el maestro se concibe como
un mediador para el uso adecuado de los materiales educativos
• El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de
los alumnos y quienrealiza el seguimiento, crea oportunidades de
aprendizaje y hace modificaciones en su práctica.
• La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener
evidencias.

• Para que secumplan los propósitos del enfoque.
• Para que el enfoque formativo de la evaluación sea parte del proceso de
aprendizaje.
 Alumnos
 madres y padres de familia
 criterios de evaluación
• Educaciónpreescolar (la evaluación son los aprendizajes esperados).
• Educación primaria y secundaria
• Durante un ciclo escolar, el docente realiza o promueve distintos tipos
de evaluación.

Tipos deEvaluación
Primer Término
* Evaluación
diagnostico
 
* Evaluación
formativa
 
* Evaluación
sumativa
 

Segundo Término
• Autoevaluación
• Coevaluación
• heteroevaluación

*Todaevaluación debe de conducir al mejoramiento del aprendizaje y a
un mejor desempeño del docente.
• Cuando un estudiante muestra un desempeño más allá de su edad y
grado escolar en el cual esté cursando laevaluación será un
instrumento normativo y pedagógico
• Por lo tanto el sistema ayudará a crear las estrategias y los
instrumentos adecuados para el nivel de desarrollo de aprendizaje
de losestudiantes

• La RIEB 2009
 
• Ajuste de la propuesta del ciclo escolar 2011-2012
 
• La asignatura lengua indígena considera aspectos específicos para
llevar a la practica la evaluación, como:...