Acuerdos Con La Escuela Y Con La Familia

Acuerdos establecidos con las familias:

-Despertarlos con tiempo y sin sobresaltos;
-Interesarlos por lo que hicieron durante el día;
-Preguntarles si tienen que llevar algo para el díasiguiente;
-participar dentro de la escuela (en cooperadora u ofreciendo colaboración);
-Responsabilizarse para que los chicos lleguen a horario;
-Hacer todo lo posible para que no falten a la institución;-Ayudar dándole importancia y confianza en sí mismos;
-Hablar con los docentes;
-Firmar los comunicados;
-Organizar alguna rutina: por ejemplo, hacer la tarea a la misma hora o en el mismo lugar:Acuerdos establecidos con la escuela:

Prácticas del lenguaje:

-Exploración de libros de la biblioteca áulica y escolar;
-Escucha de cuentos, poesías, trabalenguas…
-Lectura de imágenes;-Leer juntos carteles, historietas, calendarios…
-Pedirles que narren lo que ven e imaginan a partir de imágenes;
-Contar experiencias vividas;
-Dramatizar situaciones;
-Trabajos con hipótesis deescritura;
-Identificación: ¿Dónde hay para leer? ¿Dónde hay para escribir?
-Diferenciar dibujo de escritura;
-Escribir juntos el día, el estado del tiempo…
-Reconocer y escribir el nombre propio yapellido;
-Reconocer nombres de sus compañeros;
-Consultar distintos portadores;
-Interpretación de consignas sencillas;
-Anticipar el contenido de un texto;

Matemática:
-Cuantificadores: unomás, uno menos, muchos pocos, uno, ninguno…
-Clasificación de objetos por atributos (por su tamaño, color, cantidad);
-Nociones espaciales: arriba, abajo, adelante, atrás, lejos, cerca, adentro,afuera, entre…
-Presentación de figuras geométricas: cuadrado, círculo, triángulo, rectángulo;
-Reconocimiento de dibujos parecidos a la forma;
-Juegos con material concreto;
-Diferenciar números deletras;
-Conteo oral;
-Reconocer números (por lo menos hasta diez);
-Correspondencia número-objeto;
-Trabajar con el calendario, centímetros, tiras numéricas…
-Nociones de reparto: Repartir...