Acuerdos Edificios Escolares

LEY DE ADMINISTRACIÓN DE EDIFICIOS ESCOLARES.
DECRETO NUMERO 58-98

Análisi y síntesis de la LEY DE ADMINISTRACIÓN DE EDIFICIOS ESCOLARES.

ARTÍCULO 1. Definición. La administración de la planta física escolar constituye un componente de la administración escolar que consiste en la planificación, dirección y control de las acciones de uso, conservación, reparación y mantenimiento de losedificios escolares propiedad del Estado, así como de aquellos que son utilizados para el desarrollo del proceso educativo en el sector oficial, a través del arrendamiento, el usufructo, o cualquier otra figura legal.

Análisis: Los edificios escolares son propiedad del estado y el estado somos nosotros, por tanto cuando uno o mas Centros Educativos funcionan en un centro del estado lo cualcorresponde a la planificación, dirección y control de las acciones del uso que se hace al edificio para mantener un ambiente agradable.

ARTÍCULO 2. Objetivos. Son objetivos de la presente ley:

a) Normar el uso de los edificios escolares propiedad del Estado y los que el Ministro de Educación utilice en calidad de arrendamiento, usufructo o cualquier otra figura legal, para desarrollarprocesos escolares;
En el desarrollo del proceso educativo, los administradores o directores estan en la facultad de poner normas para que el centro educativo, marche de lo mejor.

b) Preservar y conservar la planta física oficial destinada a desarrollar procesos educativos;
La Comunidad Educativa, está obligado a cuidar y mantener los edificios que el estado proporcione para el desarrollopersonal y social.

c) Desarrollar en la comunidad educativa una cultura de respeto, preservación y conservación de los edificios escolares, cualquiera que sea su régimen de uso;
La cultura de respeto se refiere a la buena convivencia, que las comunidades Educativas realizan y desempeñan cada dia.
d) Fomentar principios de equidad, solidaridad, responsabilidad y participación de la comunidadeducativa para desarrollar aptitudes y actitudes de preservación y conservación de los edificios escolares; y,

e) Coordinar y optimizar el luso de los edificios escolares donde funcionan dos o más centros educativos, coadyuvando a la ampliación de la cobertura educativa;
Dunde funcionan dos centros educativos, es muy normal que se apoyen para la ampliacion y gestion de nuevos proyectos, de esamanera se llega a tener una mejor cobertura.

ARTÍCULO 3. Principios. Son principios fundamentales de la presente ley:
a) Los edificios escolares constituyen escenario idóneo donde los sujetos del proceso educativo desarrollan sus actividades con el fin de procurar el éxito individual y colectivo de la sociedad a la que pertenece:

b) En los edificios escolares que son patrimonio inalienabledel Estado, ninguna persona o plantel educativo puede arrogarse propiedad o uso exclusivo del mismo;

c) El uso de los edificios escolares deberá responder al principio de racionalidad según las necesidades e intereses de la población y de acuerdo a la política del Estado en materia educativa; y,

d) Para la conservación de los edificios escolares se requiere de la solidaridad yparticipación de la comunidad educativa y demás fuerzas vivas de la sociedad para asegurar su mantenimiento sostenible.

Los edificios escolares son los lugares apropiados para recibir una educación personal y social, la cual ninguna persona pueda decir que no se debe compartir el uso de los edificios, siempre y cuando eten en coordinación tal como lo menciona el articulo 1 (consiste en la planificación,dirección y control de las acciones de uso, conservación, reparación y mantenimiento de los edificios escolares propiedad del Estado)

ARTÍCULO 4. Agente. El agente de la administración de los edificios escolares señalado en el artículo I de esta ley es el Ministerio de Educación, quién para el efecto elaborará el reglamento respectivo en el cual se contemple la planificación, organización,...