Acuerdos internacionales

PROPOSITOS DE LA REFORMA EN LA EDUCACION BASICA
2002
Programa de Renovación Curricular y Pedagógica de la Educación Preescolar - PRONAE
El PRONAE tiene como objetivo mejorar la calidad y asegurar la equidad en la atención educativa que se brinda a las niñas y a los niños de tres a cinco años de edad.
Programa de Reforma Integral de la Educación Secundaria
El propósito de este programa esdesarrollar una propuesta de renovación curricular, pedagógica y organizativa de la educación secundaria, incluyendo la revisión y el fortalecimiento del modelo de atención de la telesecundaria.
Programa de Innovación y Calidad SEP
Su propósito es establecer las estrategias y mecanismos para asegurar la implementación y desarrollo del Modelo de Innovación y Calidad en la Gestión del Sector Educativo,mediante el diseño y aplicación de Sistema/Procesos que promuevan una cultura de la mejora continua.

SATISFACER LAS NECESIDADES BASICAS DE APRENDIZAJE

Cada persona — niño, joven o adulto—deberá estar en condiciones de aprovechar las oportunidades educativas ofrecidas para satisfacer sus necesidades básicas de aprendizaje. Estas necesidades abarcan tanto las herramientas esenciales para elaprendizaje (como la lectura y la escritura, la ex presión oral , el cálculo, la solución de problemas) como los Contenidos básicos del aprendizaje (conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes) necesarios para que los seres humanos puedan sobrevivir, desarrollar plenamente sus capacidades , vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente en el desarrollo , mejorar la calidad de suvida, tomar decisiones fundamentadas y continuar aprendiendo. La amplitud de las necesidades básicas de aprendizaje y la manera de satisfacerlas varían según cada país y cada cultura y cambian inevitablemente con el transcurso del tiempo.

La Declaración de la convención de Tailandia comprende lo siguiente:

• Universalizar el acceso a la educación y fomentar la equidad• Prestar atención prioritaria al aprendizaje
• Ampliar los medios y el alcance de la educación básica
• Mejorar el ambiente para el aprendizaje

Fortalecer concertación de acciones principal perspectiva

1.-La educación básica debe proporcionarse a todos los niños, Jóvenes y adultos. Con tal fin habría que aumentar los servicioseducativos de calidad y tomar medidas coherentes para reducir las desigualdades.

2. Para que la educación básica resulte equitativa, debe ofrecerse a todos los niños, jóvenes y adultos la oportunidad de alcanzar y mantener un nivel aceptable de aprendizaje.

3. La prioridad más urgente as garantizar el acceso y mejorar la calidad de la educación para niños y mujeres y en suprimir cuantos obstáculosseo pongan a su participación activa. Deben eliminarse de la educación todos los estereotipos en torno a los sexos.

4. Hay que empeñarse activamente en modificar las desigualdades en materia de educación y suprimir las discriminaciones en las posibilidades de aprendizaje de los grupos desasistidos: los pobres, los niños de la calle y los niños que trabajan las poblaciones de las zonas remotas yrurales, los nómadas y los trabajadores migrantes, los pueblos indígenas, las minorías
Étnicas, raciales y lingüísticas, los refugiados, los desplazados por la guerra, y los pueblos sometidos a un régimen de ocupación.

5. Las necesidades básicas de aprendizaje de las personas impedidas precisan especial atención. Es necesario tomar medidas para garantizar a esas personas, en sus diversas catego-rías, la igualdad de acceso a la educación como parte integrante del sistema educativo.



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PRIMER PRODUCTO
Nombre del docente: MA. TRINIDAD TAPIA PÉREZ

IMPLICACIONES DE LOS ACUERDOS INTERNACIONALES PARA LA EDUCACION
Un acuerdo en donde numerosos representantes de distintos sectores de la sociedad, junto con el gobierno, asumen la...