ACUERDOS SECRETARIALES EMS RESUMEN

ESTABLECE EL SISTEMA
NACIONAL DE
BACHILLERATO (SNB) EN
UN MARCO DE
DIVERSIDAD

ART. 4: PARA LA IMPLEMENTACIÓN Y OPERACIÓN
DEL SNB EN UN MARCO DE DIVERSIDAD, LA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, A TRAVÉS
DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR, BRINDARÁ A LAS AUTORIDADES
EDUCATIVAS DE LAS ENTIDADES FEDERATIVAS LA
ORIENTACIÓN CORRESPONDIENTE.

ACUERDO 442
26/SEP/2008
(SE COMPONE DE 4ARTICULOS PRINCIPALES Y
3 TRANSITORIOS)

ART. 3: LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, A TRAVÉS DE LA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CON PLENO RESPETO
AL FEDERALISMO EDUCATIVO Y A LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA,
PROMOVERÁ CON LOS GOBIERNOS DE LAS ENTIDADES FEDERATIVAS Y
LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS QUE IMPARTAN ESTUDIOS DEL TIPO
EDUCATIVO MATERIA DEL PRESENTE ACUERDO, SU PARTICIPACIÓN EN EL
PROCESODE REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
TENDIENTE AL ESTABLECIMIENTO DEL SNB, MEDIANTE LA SUSCRIPCIÓN
DE LOS INSTRUMENTOS JURÍDICOS CORRESPONDIENTES.

ART. 1: EL OBJETIVO DE ESTE ACUERDO ES EL
ESTABLECIMIENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE
BACHILLERATO EN UN MARCO DE DIVERSIDAD,
PARA LO CUAL SE LLEVARÁ A CABO EL PROCESO
DE REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR.

ART. 2: ESTABLECELOS EJES DE LA REFORMA
INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Y SUS NIVELES DE CONCRECIÓN PARA LOGRAR
EL ESTABLECIMIENTO DEL SISTEMA NACIONAL
DE BACHILLERATO (SNB) EN UN MARCO DE
DIVERSIDAD. LOS EJES QUE ESTABLECE SON:
1. MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC) CON
BASE EN COMPETENCIAS,
2. DEFINICIÓN Y REGULACIÓN DE LAS
MODALIDADES DE OFERTA,
3. MECANISMOS DE GESTIÓN,
4. CERTIFICACIÓN COMPLEMENTARIA DELSNB.

ESTABLECE LAS COMPETENCIAS
QUE CONSTITUYEN EL MARCO
CURRICULAR COMÚN
DEL SNB.

ART. 10 Y 11: DEFINEN QUÉ SON LAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES Y PLANTEAN LOS
ASPECTOS QUE DEBEN SEGUIR LOS DISTINTOS
SUBSISTEMAS PARA SU ESTABLECIMIENTO.

ACUERDO 444
21/OCT/2008
(SE COMPONE DE 11
ARTICULOS PRINCIPALES Y
5 TRANSITORIOS)

ART. 8 Y 9: DEFINEN QUÉ SON LAS COMPETENCIAS
DISCIPLINARES EXTENDIDAS YPLANTEAN LOS
ASPECTOS QUE DEBEN SEGUIR LOS DISTINTOS
SUBSISTEMAS PARA SU ESTABLECIMIENTO.

ART. 1: EL OBJETIVO DE ESTE ACUERDO ES
ESTABLECER LAS COMETENCIAS DEL MCC.
*COMPETENCIAS GENÉRICAS,
*COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y
*LOS ASPECTOS QUE DEBERÁN CONSIDERARSE
PARA LA ELABORACIÓN Y DETERMINACIÓN DE LAS
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS Y LAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES.

ART. 2: DESCRIBE LASCARECTIRISTICAS Y
OBJETIVOS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS,
LAS DISCIPLINARES Y LAS PROFESIONALES PUES
SON LAS BASES PARA EL MCC.

ART. 3 Y 4: DEFINEN QUÉ SON LAS OMPETENCIAS
GENERICAS, DESCRIBE CADA UNA DE ELLAS ASÍ
COMO LOS ATRIBUTOS CON LOS QUE CUENTAN.

ART. 5, 6 Y 7: DEFINEN QUÉ SON LAS
COMPETENCIAS DISCIPLINARES, DEFINEN Y
DESCRIBEN LAS COMPETENCIAS DSCIPLINARES
BÁSICAS Y LOS ATRIBUTOS CON LOS QUECUENTA
CADA CAMPO DSCIPLINAR DE ACUERDO A ELLAS.

COMPETENCIA GENÉRICA
APARTADO

COMPETENCIA

ATRIBUTOS

*Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
*Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la
1. Se conoce y valora a sí
mismo y aborda problemas y necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lorebase.
alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el
retos teniendo en cuenta los *Elige
marco de un proyecto de vida.
objetivos que
*Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
persigue.
*Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
*Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el
logro de susmetas.

Se autodetermina y
cuida de sí

2. Es sensible al arte y
participa en la apreciación e
interpretación de sus
expresiones en
distintos géneros.

*Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones
y emociones.
*Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la
comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que...