acustico aulas

Páginas: 30 (7357 palabras) Publicado: 27 de septiembre de 2014
DISEÑO ACÚSTICO DE LAS AULAS DE CLASE DE LA NUEVA
CONSTRUCCIÓN DEL COLEGIO DISTRITAL “I.E.D REPÚBLICA DE
COSTA RICA”
Ingeniera Acústica Laura Vanesa Acero
lacero@ecustic.co
Ingeniero Acústico César Darío Bustos
cbustos@ecustic.co

Abstract
The main goal of this project was to study, analyse
and give practical solutions to overcome the poor
acoustic situation of the classrooms in theI.E.D
República de Costa Rica. This project
demonstrates the mediocre acoustic treatment
that the classrooms have, and it also highlights
additional problems that may have been over
looked by the academic community including not
only physical and medical issues but additional
problems related to the academic performance of
both teachers and students. This project shows
appropriate ways totreat all educational spaces
based on acoustics simulations, and it also
guarantees that all spaces will conform to all
international recommendations and regulations.

1. Introducción
La educación es un eje fundamental para el
desarrollo de la sociedad, ya que es con éste que
se adquieren todas las habilidades y
conocimientos que forman al hombre para vivir
en sociedad, solucionar losproblemas que hoy
en día se afrontan y mejorar la calidad de vida.
Hay numerosos estudios por parte de
reconocidas organizaciones internacionales
donde se demuestran los resultados negativos
del proceso aprendizaje-enseñanza y del
desarrollo cognitivo del estudiante cuando se
está expuesto a un alto valor de ruido, además
del desgaste físico y psicológico de los docentes.
Es por ello que sedebe tener un ambiente de
aprendizaje adecuado, donde la transmisión de la

palabra y la comunicación docente-estudiante
sea apropiada y donde la capacidad de
concentración no se vea afectada por exposición
a alto ruido, para de esta manera lograr altos
niveles de educación.
Asimismo, la demanda en construcción de
colegios distritales en Colombia no ha tenido en
cuenta problemáticasrelacionadas con el
funcionamiento acústico de las aulas ya que
ciertos
factores
como
el
tiempo de
reverberación, inteligibilidad de la palabra,
aislamiento entre aulas y de ruido externo, no
cumplen con recomendaciones internacionales.
Como consecuencia, la comunidad escolar
presenta quejas constantes referentes al exceso
de ruido acumulado en las aulas.
Es por ello que se debe hacerfrente a este
problema con el adecuado tratamiento acústico
de las aulas. En este artículo se presenta una
solución basada en simulaciones de elementos
finitos, lo cual aseguraría el cumplimiento de las
recomendaciones internacionales.

2. Descripción del espacio
La institución, cuenta con 2 bloques que tienen
diversos espacios para el aprendizaje de los
alumnos, entre estos están 35 aulasde clase,
laboratorios de física y química, aula de música,
manualidades e informática, biblioteca, sala
múltiple, aula audiovisuales y oficinas
administrativas. Cabe acotar que la institución
consta de tres jornadas (mañana y tarde) y así



Si el ruido de fondo supera las
recomendaciones dadas, los alumnos
tendrán
un
menor
grado
de
concentración en sus clases e interfieredirectamente con el entendimiento de la
palabra hablada; además se ha
comprobado que la presencia continua
de una fuente de ruido proporciona
efectos negativos sobre las habilidades
de los niños para leer1.



Para que los alumnos logren entender lo
que el maestro está enseñando, debe
existir una relación señal a ruido de por
lo menos +15 dB S/R2, es decir los
profesores deben hablar 15dB por
encima del ruido de fondo en el colegio
para ser entendidos, si dicho ruido de
fondo supera las recomendaciones dadas,
el profesor debe incrementar el nivel de
su voz causando fatiga al hablar,
reduciendo el número de interacciones
verbales con los alumnos y así mismo
aumentando el ausentismo debido a
posibles enfermedades causadas por
dicho esfuerzo3.

mismo los estudiantes...
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