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Actividades para desarrollar las habilidades lectoras
Uno de los elementos principales de la didáctica de la lectura dentro del aula debe ser el desarrollo de las habilidades lectoras hasta lograrun pleno afianzamiento en la práctica de nuestros alumnos. Algunas de las técnicas que se pueden trabajar, según Ángel Suárez Muñoz (1),  son las que detallamos a continuación.
Técnica | Objetivos |* Cronolectura  * Identificación rápida 

  * Lectura de rastreo 

  * Visión periférica  * Flash lector 

  * Reconocimiento previo  * Tarjeta / ventanilla  *  Integraciónvisual | * Mayor motivación hacia la lectura. * Retroalimentación. * Fomento de la autopercepción del logro. 
  * Agilidad visual. * Mejora de la velocidad de percepción visual. 
  *Agilidad visual. * Localización rápida de datos, ideas y tema. 
  * Amplitud del campo visual. * Reducción del número de fijaciones oculares por renglón de lectura. 
  * Percepción visualrápida. * Motivación lectora. 
  * Mejora de la precisión lectora. * Aumento de la fluidez. * Autopercepción del logro.
  * Apoyo visual para la eliminación de elementos distractores. * Evitarpérdidas de la secuencia lectora.
  * Percepción gestáltica de la palabra y de la frase. * Agilidad lectora. |
 
a. Cronolectura
Se aplica a desarrollar la velocidad y fluidez en la lecturay para aumentar la motivación del alumno hacia la lectura. Se trata de leer tres veces el mismo texto comparando el número de palabras por minuto que se han leído en cada ocasión. Un modelo deejercicio de cronolectura es el que utiliza el texto fragmentado por la mitad para lograr una mayor agilidad visual.

b. Identificación rápida
Se trata de intentar localizar una palabra rápidamente(30-45 segundos) entre un listado de opciones. Otro nivel de complejidad es la identificación rápida de frases o de palabras con cierta similitud fonética.

c. Lectura de rastreo
Consiste en...