AD 6

Instituto Politécnico Nacional
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas





Alumno:
Díaz Juárez Gerardo



Unidad de aprendizaje:
Alfabetización Digital



Profesor:
Claudia Marina Vicario Solórzano



Secuencia:
3CM50



Boleta:
2012600379



Correo electrónico:
diazj.gerardo@gmail.com




ACTIVIDAD OBLIGATORIA 1. LECTURA DE CIBERCULTURALECTURA DEL LIBRO SOCIOCIBERNÉTICA, CIBERCULTURA Y SOCIEDAD

1. De acuerdo con la lectura ¿Cuál es el propósito principal del(os) autor(es) con esta obra?

Acoplar, vincular y hacer notar las interacciones entre la cibercultura con la sociocibernética y desarrollar de cierta manera, una metodología sistémica sobre cibercultura tomando en cuenta la comunicación, la información y el conocimientocon investigaciones y experiencias dentro del LabCOMplex, a través de diferentes comunidades emergentes de conocimiento y comunidades de investigación analizando y acercándonos la solución de problemas sociales.

2. ¿Cuáles son las principales ideas que nos transmite(n) el(los) autor(es) en cada capítulo?

1ER CAPÍTULO

En el primer capítulo se nos da una idea sobre los componentes de lasociocibernética, según lo que entendí, son las bases que nos dan para poder comprender todo lo que resta en los demás capítulos. Se dan las primeras contribuciones y definiciones de lo que es la sociocibernética y cibercultura, se dan explicaciones acerca de lo que son la cibernética de primer y segundo orden, así como de los elementos más importantes dentro de ellas.

2DO CAPÍTULO

Se da el conceptode cibercultur@ (con arroba), y se hace una pequeña alusión a la diferencia que tiene con la cibercultura, además se mencionan sus objetivos respecto a la investigación. Se dan los primeros acercamientos a la interdisciplinariedad y a los objetivos del LabCOMplex a través de procesos permanentes de estimulación, conectividad y consistencia. También se da un concepto de lo que es nosotrificación yademás se da un caso práctico con adolescentes de Ixtlán de Juárez, Oaxaca, donde se lleva a cabo una estrategia cibercultura.

3ER CAPÍTULO

En este capítulo se consideran a la sociocibernética y a la cibercultura como propuestas para construir y fortalecer conocimiento ambiental en comunidades rurales. Lo anterior a través de la integración de las culturas de comunicación, información yconocimiento con un enfoque sistémico. Se presenta un ejemplo de la construcción de conocimiento colectivo en San Luis Potosí.

4O CAPÍTULO

Al igual que en los capítulos anteriores, en éste se busca la integración de las tres culturas, pero en esta ocasión con un enfoque educativo para conseguir el desarrollo y construcción de conocimientos que tenga significado para ellos, mediante la organización de losmismos estudiantes para la resolución de un problema. Se dan las características o condiciones necesarias para que haya cultura de comunicación, de información y conocimiento de manera que se hace necesaria una comunicación horizontal de todos los involucrados para que la metodología propuesta funcione, teniendo claro, que ésta puede tener modificaciones para incluir elemento que no se consideranen un principio para el éxito de la aplicación de la metodología propuesta con el enfoque sistémico.

5O CAPÍTULO

A lo largo de la historia se han hecho presentes los cambios en el conocimiento basado en la observación de los objetos y sus interacciones entre sí (cognoscitivismo). Se hace una especie de mezcla entre distintos documentos de culturas antiguas en México con los de España, semezclan conceptos de una cultura hacia la otra. Se habla, tras el análisis de códices y libros, sobre la observación de una reestructuración de la estructura de los indígenas tras el ingreso de nuevos elementos como: imágenes, palabras, formas de escribir, materiales, etc. Por lo que se da un cambio en la mente – cerebro de estas personas. Dentro de los elementos de una cultura, muchos cambian pero en...