ADAPTA CURRIC P Point

ADAPTACIONES
CURRICULARES
.

CURRICULUM
Es el referente que preside las actividades
escolares, precisa sus intenciones y guía las
acciones adecuadas y útiles para los docentes
que tienen la responsabilidad directa de su
ejecución.
No se circunscribe a un mero programa o plan de
estudios, sino que engloba todas las posibilidades
de aprendizaje que ofrece la escuela,
aprendizajes referidos aconocimientos:
Conceptuales, procedimentales, actitudinales y
valóricos.

GENERA
L
AMPLIO

Todo
curriculum
debe ser:

ABIERTO
FLEXIBL
E
COMPRENSIV
O
POLIVALENT
E
DIVERSIFICAD
O

La atención de las N.E.E. requiere:
El compromiso del sistema educativo en las
respuestas diversificadas que se ofrezcan a las
distintas necesidades educativas que presentan los
alumnos.
La dotación de recursos adicionalesque permitan el
acceso, permanencia y progreso del alumno en el
curriculum oficial.
Una gestión innovadora del establecimiento
educacional que favorezca el proceso educativo.
La integración activa de la familia y comunidad en
el proceso educativo.

ADAPTACIONES CURRICULARES
Son las modificaciones que es necesario
realizar en los diversos elementos del
curriculum oficial, para adecuarlos a larealidad concreta del alumnado.
 
Todo
curriculum
debe
contar
con
adaptaciones para atender a la diversidad de
alumnos, a fin de que estos accedan,
permanezcan y progresen en el sistema
regular de educación.

Niveles de Adaptaciones curriculares
ADAPTACIONES CURRICULARES GENERALES
(Para todos los alumnos de la escuela y le
competen a todo el profesorado)
ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICAS
(Paratodos los alumnos con N.E.E de la escuela
y le competen a todo el profesorado)
ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES
(Para un alumno con N.E.E. en particular y le
compete al Profesor de Aula Regular con apoyo
del Profesor de Educación Especial)

Tipos de Adaptaciones Curriculares:

DE ACCESO AL
CURRICULUM
-Provisión de
Recursos
Personales,
didácticos.
-Supresión de
barreras
Arquitectónicas.
-DeComunicación.

DE LOS
ELEMENTOS
BÁSICOS DEL
CURRICULUM
-Objetivos
-Contenidos
- Actividades
-Evaluación

 

Hay alumnos que por sus condiciones de
desventaja, social o porque presentan
NEE, requieren de actuaciones
pedagógicas extraordinarias a lo largo de
casi toda su escolarización, dentro de
estas actuaciones extraordinarias están
las adaptaciones de acceso al curriculum.

Adaptaciones deacceso al
Currículum:
“Consisten en la provisión de recursos
profesionales, espaciales, materiales, de
infraestructura y de comunicación que facilitan al
alumno acceder al curriculum general, o bien a un
curriculum adaptado”.

Adaptaciones Curriculares de los Elementos
Básicos del Currículum:

SIGNIFICATIVAS

NO SIGNIFICATIVAS

(Afectan la
Programación del
Aula)

(No afectan la
Programación delAula)

Cambios en los
objetivos y contenidos:

Cambios en:

Adecuar-Priorizar

Actividades

Introducir-Eliminar

Metodología

CambiarTemporalización

Material Educativo

Evaluación

Ejemplos de Adaptaciones Curriculares No
•Significativas:
Otorgar puntaje adicional al procedimiento utilizado por el alumno
para resolver un problema, aunque el resultado no sea el correcto.
•Evaluar la ortografíapermitiendo el uso del diccionario.
•Autorizar el uso de la calculadora para ejecutar tareas de cálculo
aritmético, o bien, admitir el uso de las tablas durante el desarrollo
de ejercicios en clases. (Tablas de Multiplicar en matemática,
Sistema Periódico de los Elementos en Química, etc.).
•Evitar la lectura en voz alta y/o hacer disertaciones a alumnos con
problemas de expresión oral.
•Realizar pruebaoral o permitir al alumno con dificultades motoras
o muy lento para escribir que realice sus pruebas en una sala
aparte, acompañado por otro profesor o miembro de la comunidad
escolar.
•Usar la técnica de “tutores entre compañeros” en diferentes
tareas, lo que permitirá al alumno con NEE desarrollarlas de
manera más fluida.
• Eximir de la evaluación en un Sector de Aprendizaje, etc...

Orden...