ADAPTACIÓN DE LOS MATERIALES PARA UNA NIÑA CON DEFICIENCIA VISUAL. CASO PRÁCTICO.
Páginas: 3 (747 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2013
ADAPTACIÓN DE LOS MATERIALES PARA UNA NIÑA CON DEFICIENCIA VISUAL. CASO PRÁCTICO.
En primer lugar, debemos destacar la necesidad de esta niña de acceder a la información escrita, como todos losdemás. Para ello, ésta, ha estado utilizando durante toda su vida el sistema alternativo de lecto-escritura como lo es el Braille. Este consiste en un sistema táctil cuyo proceso de aprendizaje requierede un adiestramiento previo y de unos materiales específicos como:
Libros de texto
Pizarra y regleta Braille
Cartillas de Lectura
Máquina de escribir Braille
Otra adaptación que se hará con laniña, será la verbalización de la información escrita en la pizarra, y la audiodescripción de imágenes, películas o incluso la presentación sonora de libros de texto.
En la actualidad, las tecnologías dela información y la comunicación se están introduciendo cada vez más en las aulas. Por esto, también se le presentarán los contenidos educativos a través de los medios informáticos, utilizando paraello diferentes adaptaciones de hadware y software.
Puesto que nuestra niña cuenta con restos visuales, el criterio general seguido con ella será el de aprovechar estos restos en la mayor medida ytiempo posible. Para ello se recurre al uso y entrenamiento en ayudas ópticas, a la estimulación visual y a la ampliación del material visual a través de software específico.
Las principales ayudasópticas que utilizaremos serán:
Filtros, para prevenir el deslumbramiento solar.
Lupas de bolsillo o de apoyo para potenciar la visión de cerca.
Telescopio manual para potenciar la visión de lejos.También se utilizarán recursos técnicos para la ampliación del material visual como la utilización de ampliadores de pantallas o de la lupa TV para la lectura de textos a través de un monitor.
Porotra parte, la utilización de ayudas no ópticas también es importante por estar directamente relacionadas con las ayudas ópticas y el control postural. No se utilizará atril, para poder posicionar...
En primer lugar, debemos destacar la necesidad de esta niña de acceder a la información escrita, como todos losdemás. Para ello, ésta, ha estado utilizando durante toda su vida el sistema alternativo de lecto-escritura como lo es el Braille. Este consiste en un sistema táctil cuyo proceso de aprendizaje requierede un adiestramiento previo y de unos materiales específicos como:
Libros de texto
Pizarra y regleta Braille
Cartillas de Lectura
Máquina de escribir Braille
Otra adaptación que se hará con laniña, será la verbalización de la información escrita en la pizarra, y la audiodescripción de imágenes, películas o incluso la presentación sonora de libros de texto.
En la actualidad, las tecnologías dela información y la comunicación se están introduciendo cada vez más en las aulas. Por esto, también se le presentarán los contenidos educativos a través de los medios informáticos, utilizando paraello diferentes adaptaciones de hadware y software.
Puesto que nuestra niña cuenta con restos visuales, el criterio general seguido con ella será el de aprovechar estos restos en la mayor medida ytiempo posible. Para ello se recurre al uso y entrenamiento en ayudas ópticas, a la estimulación visual y a la ampliación del material visual a través de software específico.
Las principales ayudasópticas que utilizaremos serán:
Filtros, para prevenir el deslumbramiento solar.
Lupas de bolsillo o de apoyo para potenciar la visión de cerca.
Telescopio manual para potenciar la visión de lejos.También se utilizarán recursos técnicos para la ampliación del material visual como la utilización de ampliadores de pantallas o de la lupa TV para la lectura de textos a través de un monitor.
Porotra parte, la utilización de ayudas no ópticas también es importante por estar directamente relacionadas con las ayudas ópticas y el control postural. No se utilizará atril, para poder posicionar...
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