Adaptación escolar
Planteamiento del problema
El niño hacia los 8 mesesestructura la etapa de apego, ya sea con su madre o con quien haga sus veces. Por eso cuando comienza a asistir al Jardín, al año y medio aproximadamente, no ha superado esta etapa debido su condición biopsicosocial, lo que requiere de un proceso gradual y bien estructurado para que el desapego se dé en una forma natural y armónica tanto para la madre como para el hijo.
La adaptación es una constantepara el ser humano a lo largo de su vida, ya sea a la escuela, al trabajo, a una nueva ciudad, a nuevos amigos etc. La capacidad de adaptación a todos estos momentos, se basa en la experiencia de placer o displacer que haya tenido en la primera separación de su madre y de su entorno, es decir, cuando va al Jardín por primera vez. Es ahí donde surge la inquietud para abordar el problema de laadaptación escolar, y tratar de encontrar estrategias para que el proceso se dé de una manera menos traumática y donde todas las personas involucradas (padres, maestras y niños), lo hagan de la manera más placentera.
El niño con discapacidad
Entendemos por discapacidad la dificultad para oír, hablar, pensar, entender, ver, aprender, manipular objetos o desplazarse, cualquiera que sea suetiología. La discapacidad de un hijo, sea congénita o adquirida constituye una situación que afecta a la familia entera. Ningún padre está preparado para sumir una situación que afecte la salud y el desempeño de su hijo; sin embargo deben se deben sobreponer a la negación, la tristeza, la rabia, la frustración o la posible culpa para reacomodar su vida teniendo en cuenta las limitaciones del niño. Según eltipo de discapacidad y el grado de aceptación que se haya logrado será menos difícil enseñar a los pequeños a convivir con los demás y a adaptarse a su entorno. El hecho de aceptar una discapacidad proporciona la fuerza para buscar la mejor forma de vivir con ella. Por compleja que sea la discapacidad siempre habrá maestros dispuestos a dar su cariño y su conocimiento para que ese pequeño serhumano logre dar lo mejor de sí.
Justificación
Los primeros días en que el niño asiste al Jardín Infantil, cualquiera que sea su condición física o cognitiva vive una serie de cambios donde el principal es dejar de ser el protagonista, y comienza a ser uno más del grupo, donde tiene que compartir, convivir y relacionarse con sus iguales. El niño se encuentra en un ambiente nuevo con personasdesconocidas hasta ahora para él, con la necesidad de reconocer espacios y materiales donde se comparten experiencias vivenciales a través del juego, que le permiten tener socialización, independencia y autonomía. Se ve forzado a establecer rutinas y respetar normas que van contribuir a fortalecer su personalidad. Este hecho le genera angustia y temor que se va a reflejar en la calidad de laadaptación escolar.
Discapacidad
El Código de infancia y adolescencia de la República de Colombia define la discapacidad como una limitación física, cognitiva, mental, sensorial o cualquier otra, temporal o permanente de la persona para ejercer una o más actividades esenciales de la vida cotidiana.
Este mismo Código en su artículo 36 reza:
“Un niño o adolescente con limitaciones físicas tiene...
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