Adaptacion Curricular Inclusiva

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
AREA COMUNICACIÓN | ESTRATEGIAS DE APRNDIZAJE |
COMPONENTE: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓNORAL.COMPETENCIA: Expresa sus necesidades ,intereses, Sentimientos y experiencias yescucha con respeto cuando interactúa con otros mostrando comprensión de mensajes sencillos en su lengua originaria y encastellano.CAPACIDAD DEL DCN: Describe personas animales y lugares que conocecon claridad y usando nuevo vocabulario. Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad confianza y satisfacción.CAPACIDAD DIVERSIFICADA: Describe las características de los animales de su entornoinmediato con claridad y usando nuevovocabulario. Se expresa con espontaneidadCAPACIDADES ADAPTADAS:1. Nombra características de los animales de su entorno inmediato respondiendo a preguntas.2. Nombraa los animales de su entorno inmediato, con seguridad | INTENCI ÓN DE APRENDIZA JE:Describe los animales con un lenguaje claro y sencillo.SECUENCIA DIDÁCTICA :1. Dinámica: los niños reciben al azarpapelitos con los sellos de los 5 animales, los miembros de cada grupo se reconocerán por los sonidos onomatopéyicos que emitan. Se organizan Los niños y niñas en grupos.2. Cada grupo recibe una láminagrande del animal que le tocó, y se les pedirá que observen bien y recuerden si han visto o tienen un animal así en casa. Su tarea consistirá en describir suscaracterísticas.3. Cada grupo sale alfrente, y uno de sus miembros hace la descripción del animal que le tocó, los demás miembros del grupo pueden completar la información.4. Con un organizador visual responde a las preguntas: ¿Qué es?,¿Cómo es?, ¿Que sonido hace?, Qué come?, ¿Dónde vive?, ¿Cómo se desplaza?5. Cada niño describirá y dibujará en su cuaderno una mascota diferente.6. Los niños realizan su autoevaluación: ¿Qué aprendimos?,¿cómo nos sentimos?7. El maestro cierra la actividad sistematizando con los niños las preguntas que orientan en la elaboración de una buena descripción.8. Posteriormente elaborarán un álbum de...