Adaptacion Curricular
Páginas: 9 (2019 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2013
C.P. Las Flores
DOCUMENTO
DE
ADAPTACIÓN CURRICULAR
INDIVIDUAL
ALUMNO/A: F. NAC.:
DIRECCIÓN: TFN0:
F. ELABORACIÓN D.A.C.I.: DURACIÓN: Un Ciclo
NIVEL: (4º) TIPO DE A.C.I.: Significativa
1. PERSONAS IMPLICADAS EN EL DESARROLLO Y REALIZACIÓN DE LA A.C.I.
NOMBRE
FUNCIÓNLÍNEA DE ACTUACIÓN
Francisco Domínguez Urbano
Dña. Maria del Carmen Gil
Prof. Tutor/a
Profesor de Áreas del Currículo: Lenguaje, Mat. Conoc.del Medio
Carmen Romero Anaya
Prof. Apoyo
Profesora Terapeuta : Apoyo de las Áreas del Currículo
Remedios Portillo Cárdenas
Orientadora
Equipos de Orientación Educ. Orientación Escolar
2. INFORMACIÓN SOBRE LA HISTORIA PERSONAL DEL ALUMNO/A
2.1CENTROS EDUCATIVOS ANTERIORES
Guardería D., Centro Dulce Nombre, Asociación padres de niños Autistas de Málaga
2.2 ASPECTOS RELEVANTES EN LA HISTORIA DEL ALUMNO/A
2.2.1. ESTUDIOS DE EQUIPOS EXTERNOS
En las pruebas aplicadas sobre autismo obtiene puntuaciones diversas. Escala C.A.R.S. Prof. Tutora =35 Profesora Apoyo PD = 31´5, punto de corte: 30. En la Escala de Rivière PD = 58,punto de corte: 64. En la Escala ABC PD = 74, punto de corte 60. Su CI valorado con el Test K-Bit Kaufman =50+_10.
2.2.2. DATOS MÉDICOS
Pruebas endocrinológicas y auditivas normales.
Estudio metabólico revela un discreto aumento de T4.
E E G con actividad paroxística temporal izquierda.
El estudio RNM evidencia una malformación de Chiari tipo I, sin otras anomalías.2.2.3. INFORME DEL TUTOR/A Y OTRO PROFESORADO
Aunque últimamente ha mejorado suele tener problemas de atención. Se distrae con facilidad. Habla solo (a veces retahílas extrañas). Da respuestas sin pensar. Alteraciones del lenguaje. También da respuestas sin esperar las instrucciones.
2.2.4. SITUACIÓN FAMILIAR
1
2.2.5. ACTUACIONES FUERA DEL ÁMBITO ESCOLARRecibió estimulación en un Centro Específico. Asistió en el curso 97-98 al centro APNA (Asociación de padres de niños autistas) en horario de tarde. Asiste de forma particular a un gabinete privado y recibe apoyo en las áreas del currículo.
3. EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR
3.0 CRITERIOS DE EVALUACIÓN INICIAL
3.1. ÁREA DE LENGUA
¿QUÉ SABE HACER? (EP2)¿CÓMO LO HACE?
Lee palabras que contienen todos los fonemas y sinfones y entiende su significado.
Emplea correctamente los pose-sivos
Emplea correctamente c, que b, v, br, bl, cr, cl, x.
Forma familias de palabras.
Usa correctamente su vocabulario básico.
Escribe correctamente al dictado.
Presentación de los trabajos realizados.
Parcialmente conseguido.
““
“ “
“ “
“ “
“ “
“ “
3.2. ÁREA DE MATEMÁTICAS
¿QUÉ SABE HACER? 2º EPO
¿CÓMO LO HACE?
- Cuenta nº hasta el 100.
- Lee nºs hasta el mil.
-Comprende los conceptos de unidad, decena, centena y millar.
-Ordena y compara los nº hasta el 1000.
-Descompone y compone nº hasta el 1000.
-Realiza seriaciones ascendentes y descendentes.
-Escribe el anterior y posterior de los números.
- Realiza sumas y restas llevándose.
- Resuelve problemas utilizando sumas y restas.
Parcialmente conseguido.
“ “
“ “
“ ““ “
“ “
“ “
“ “
“ “
3.3. ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
¿QUÉ SABE HACER? 2º EPO
¿CÓMO LO HACE?
-Conoce adecuadamente su cuerpo y práctica hábitos elementales de salud.
-Realiza observaciones y describe su entorno.
- Identifica las...
C.P. Las Flores
DOCUMENTO
DE
ADAPTACIÓN CURRICULAR
INDIVIDUAL
ALUMNO/A: F. NAC.:
DIRECCIÓN: TFN0:
F. ELABORACIÓN D.A.C.I.: DURACIÓN: Un Ciclo
NIVEL: (4º) TIPO DE A.C.I.: Significativa
1. PERSONAS IMPLICADAS EN EL DESARROLLO Y REALIZACIÓN DE LA A.C.I.
NOMBRE
FUNCIÓNLÍNEA DE ACTUACIÓN
Francisco Domínguez Urbano
Dña. Maria del Carmen Gil
Prof. Tutor/a
Profesor de Áreas del Currículo: Lenguaje, Mat. Conoc.del Medio
Carmen Romero Anaya
Prof. Apoyo
Profesora Terapeuta : Apoyo de las Áreas del Currículo
Remedios Portillo Cárdenas
Orientadora
Equipos de Orientación Educ. Orientación Escolar
2. INFORMACIÓN SOBRE LA HISTORIA PERSONAL DEL ALUMNO/A
2.1CENTROS EDUCATIVOS ANTERIORES
Guardería D., Centro Dulce Nombre, Asociación padres de niños Autistas de Málaga
2.2 ASPECTOS RELEVANTES EN LA HISTORIA DEL ALUMNO/A
2.2.1. ESTUDIOS DE EQUIPOS EXTERNOS
En las pruebas aplicadas sobre autismo obtiene puntuaciones diversas. Escala C.A.R.S. Prof. Tutora =35 Profesora Apoyo PD = 31´5, punto de corte: 30. En la Escala de Rivière PD = 58,punto de corte: 64. En la Escala ABC PD = 74, punto de corte 60. Su CI valorado con el Test K-Bit Kaufman =50+_10.
2.2.2. DATOS MÉDICOS
Pruebas endocrinológicas y auditivas normales.
Estudio metabólico revela un discreto aumento de T4.
E E G con actividad paroxística temporal izquierda.
El estudio RNM evidencia una malformación de Chiari tipo I, sin otras anomalías.2.2.3. INFORME DEL TUTOR/A Y OTRO PROFESORADO
Aunque últimamente ha mejorado suele tener problemas de atención. Se distrae con facilidad. Habla solo (a veces retahílas extrañas). Da respuestas sin pensar. Alteraciones del lenguaje. También da respuestas sin esperar las instrucciones.
2.2.4. SITUACIÓN FAMILIAR
1
2.2.5. ACTUACIONES FUERA DEL ÁMBITO ESCOLARRecibió estimulación en un Centro Específico. Asistió en el curso 97-98 al centro APNA (Asociación de padres de niños autistas) en horario de tarde. Asiste de forma particular a un gabinete privado y recibe apoyo en las áreas del currículo.
3. EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR
3.0 CRITERIOS DE EVALUACIÓN INICIAL
3.1. ÁREA DE LENGUA
¿QUÉ SABE HACER? (EP2)¿CÓMO LO HACE?
Lee palabras que contienen todos los fonemas y sinfones y entiende su significado.
Emplea correctamente los pose-sivos
Emplea correctamente c, que b, v, br, bl, cr, cl, x.
Forma familias de palabras.
Usa correctamente su vocabulario básico.
Escribe correctamente al dictado.
Presentación de los trabajos realizados.
Parcialmente conseguido.
““
“ “
“ “
“ “
“ “
“ “
3.2. ÁREA DE MATEMÁTICAS
¿QUÉ SABE HACER? 2º EPO
¿CÓMO LO HACE?
- Cuenta nº hasta el 100.
- Lee nºs hasta el mil.
-Comprende los conceptos de unidad, decena, centena y millar.
-Ordena y compara los nº hasta el 1000.
-Descompone y compone nº hasta el 1000.
-Realiza seriaciones ascendentes y descendentes.
-Escribe el anterior y posterior de los números.
- Realiza sumas y restas llevándose.
- Resuelve problemas utilizando sumas y restas.
Parcialmente conseguido.
“ “
“ “
“ ““ “
“ “
“ “
“ “
“ “
3.3. ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
¿QUÉ SABE HACER? 2º EPO
¿CÓMO LO HACE?
-Conoce adecuadamente su cuerpo y práctica hábitos elementales de salud.
-Realiza observaciones y describe su entorno.
- Identifica las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.