Adaptacion Marzo

NIVEL INICIAL
TEMA: Periodo de adaptación/iniciación
Año: 2015 (Marzo)
Sala: 1-2 años
Docente: Bayerri Adoia

Fundamentación:
Durante el período de adaptación realizaremos diversas actividades.Pondremos el enfoque en la socialización y la comunicación, favoreciendo así el establecimiento de vínculos afectivos entre los niños y con la docente. Asumiré un rol de participación activa en todos losjuegos y propuestas que se desarrollen, evitando actitudes dirigistas y/o en retirada, ya que no concuerdan con los objetivos explicitados anteriormente. En el transcurso de esta etapa encontraré dosgrupos bien diferenciados: niños que provienen de la sección anterior y otros que por primera vez harán su ingreso a la institución. Las pautas de adaptación para ambos serán diferentes. En los doscasos mis propósitos apuntan a generar y afianzar los vínculos afectivos y a la conformación gradual de un grupo.
Teniendo en cuenta las características propias de la edad: experimentación motoraintensa, atención reducida, enriquecimiento progresivo del lenguaje, comienzo del juego simbólico, acciones preferidas (tomar, arrojar, meter, sacar, formar torres y voltearlas, garabatear, arrastrar,tirar, empujar, guardar, entre otras), las actividades que propongamos serán acordes a las mismas. Por último: la adaptación también involucra a los padres, quienes deberán habituarse a esta nuevasituación. Por esta razón el diálogo y la confianza serán puntos clave a la hora de cumplir con todos nuestros objetivos.

Objetivos:
Que los niños…
• Creen un vínculo afectivo con sus docentes y pares queles permita, de forma gradual, aceptar la separación momentánea de su mamá/papá o persona a cargo.
• Comiencen a explorar el nuevo espacio y materiales que se les presenten.
• Se inicien,paulatinamente, en el establecimiento de algunas rutinas y hábitos (alimentación, higiene y sueño).

Contenidos:
Relación afectiva diferenciada con los pares y con los adultos significativos.
Integración a...