ADAPTACION A LA GUARDERIA

ADAPTACIÓN A LA GUARDERIA
Consideramos que el niño está adaptado cuando es capaz de intercambiar experiencias, cuando habla en casa de lo que sucede en la escuela, y en ésta de lo que vive y pasaen casa, cuando ofrece y acepta una comunicación afectiva con la educadora y con sus compañeros. Si esto sucede, utiliza más y mejor el espacio y los materiales y su relación y contacto en y con elgrupo es más abierta y espontánea.
Esto no quiere decir que no se den situaciones de regresión, que no son tales si los adultos que convivimos con ellos (padres y educadores) somos capaces de admitirlasy comprenderlas, asociándolas a procesos normales del desarrollo evolutivo, que permiten reelaborar y reforzar situaciones aparentemente asimiladas o interiorizadas.
Finalmente, sin perder de vistaque el intento fundamental de nuestra escuela es que EL NIÑO SEA FELIZ, es evidente que si el periodo de adaptación es adecuado, y no le supone excesivo sufrimiento la separación de sus figuras deapego, le ayudará a empezar felizmente su escolaridad.

Al principio, lleve al niño solo por algunas horas y poco a poco va aumentando el horario. Cada niño necesita de su tiempo.
Deje que el niño lleve,se así lo desea, su juguete preferido, algo que le sea familiar y le mantenga unido con su hogar.
No prolongue las despedidas en exceso. Hay que pasar seguridad al niño de que lo que estás haciendo eslo mejor para él.
Al salir de la guardería deberías dedicarle más tiempo al niño, jugando con él. Es bueno que descubra que lo que hace en el centro no es tan distinto de lo que hace habitualmente encasa. Anímale a compartir contigo las experiencias que aprende en la guardería. Y demuestra alegría y entusiasmo por sus progresos.
Es conveniente que la madre o el padre vaya a llevarle y a buscarle.Eso le proporcionará seguridad. Y se acostumbrará antes al cambio.
Siempre que lo consideres necesario habla con la profesora sobre sus dudas, sus inquietudes y sobre algún cambio observado en el...