ADAPTACION

PLANIFICACION QUINCENAL
Docentes: Anna Karina Ariza B. y Maryelis Peña Lapso: 30 /09 al 11/10/2013
Diagnóstico: Período de adaptación para los niños y niñas del grupo “C1” por inicio delnuevo Año Escolar 2013 – 2014
Nombre del Proyecto: Adaptación Nuevo Año Escolar
AREAS DE APRENDIZAJE
Formación Personal y Social
Relación con el Ambiente
Comunicación y Representación
Componentes:Identidad y género

Autonomía

Convivencia


Objetivos:
Reconocer y utilizar las normas que regulan sus relaciones interpersonales.
Adquirir progresivamente una imagen ajustada y positivade sí mismo identificando las características de su sexo y del opuesto.
Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por sí mismo (a)

Componentes:
Procesosmatemáticos






Objetivos:
Establecer relaciones matemáticas cuantificando y resolviendo problemas y/o dificultades de la vida diaria.

Componentes:
Lenguaje oral

Expresión plásticaObjetivos:
Expresar y crear libremente partiendo de experiencias ambientales que fomenten la imaginación, invención y transformación.
Comprender, comunicar y expresar vivencias, ideas, sentimientos,emociones y deseos a través del lenguaje oral.





Formación Personal y Social
Relación con el Ambiente
Comunicación y Representación

Estrategias Didácticas

Al inicio de la jornada,las docentes se presentarán a sí mismas, repitiendo varias veces sus nombres.

Pasará la asistencia, haciendo énfasis en los nombres de los niños y niñas que están dentro del aula, a fin de que losdemás lo reconozcan por su nombre de una manera amena y divertida.

Hacer juegos de nombres para su fácil recordatorio.

Se realizarán distintivos a cada uno de los niños y niñas.

Se hacendiferencias entre las características q posee cada sexo.


Estrategias Didácticas

Al estar sentados en la ronda las docentes contarán a cada uno de los niños sucesivamente 1, 2, 3, 4, ……, para que...