ADAPTACIONES CURRICULARES

ADAPTACIONES
CURRICULARES

RUTA PEDAGOGICA PARA LLEGARA LA
ADAPTACION CURRICULAR
DOCENTE DE AULA
• PLANIFICACION DE DESTERZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
• EVALUACION DE EL DOMINO DE APRENDIZAJE
•RESULTADO DEL APRENDIZAJE EN CALIFICACIONES
• EVALUACION DE PARCIAL
• MENOR DE 7 VA A REFUERZO ACADEMICO ART, 208

REFUERZO ACADEMICO
• NO RECUPERACION PEDAGOGICA ART. 210
PROCESO DE R. A
CLASES CONDOCENTE FUERA DE HORARIO
TUTORIAS CON GUIAS DE TRABAJO
TUTORIA CON SICOLOGO ( ESPECIALISTA)
CRONOGRAMAS DE ESTUDIOS CON AYUDA DE FAMILIA
SI NO DA RESULTADO EL REFUERZO ACADEMICO SE REPORTA AL
D.E.C.E.VISITA AULICA PARA DESCARTEAR PROBLEMA METODOLOGICO
SI LO HAY REPORTAR AL VICE RECTORADO ART. 45

RUTA CON EL D.E.C.E
• REPORTE DEL DOCENTE
• DIAGNOSTICO PRESUNTIVO
• ENTERVISTA CON ESTUDIANTE YPADRE DE FAMILIA
• DIGANOSTICO ESPECIALISTA ( D.E.C.E INTERDISCIPLINARIO)
• ELABORACION DEL PLAN TUTORIAL CON
ESTUDIANTE
PADRES DE FAMILIA
DOCENTE

PLAN DE TUTORIA
• CUANDO ES DE N.E.PLAN TUTORAL
•CUANDO ES VULNERABILIDAD PASA A :
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO

• D.E.C.E Y DOCENTE ELABORAN CONJUNTAMENTE LOS
PLANES QUE SE CONVIERTE EN:
ADAPTACIONES CURRICULARES
D.E.C.E PARALELAMENTE CONTINUA CON ELAPOYO
SICOLOGICO O ASISTENCIA SOCIAL

EVALUACION PSICOPEDAGOGICA
• RECOLECCION DE DATOS
• CON Y SIN DISCAPACIDAD
MIENTRAS MEJOR ESTRUCTURADO ESTE EL CURRICULO SE
REQUIERE MENOS ADAPTACION

ELABORACIONDE ADAPTACIONES
CURRICULARES
NIVELES
DE AULA

INDIVIDUAL

FUNCIONALIDAD
DEL ESTUDIANTE

DESTRAZA S
HABILIDADES

METODOLOGIA

RECURS
OS

N.E.E

RESPETAR

COMPARTIR
COMPAÑEROS

ESTILO
RITMO

CRITERIOSY PAUTAS PARA HACER A.C.
• ADAPTAR TODO LO NECESARIO , cuando debemos garantizar
lo que el alumno necesita
• LO MENOS POSIBLE, adaptar lo indispensable
• LO MAS IMPORTANTE , atender lo que ,mas pesotiene en el
currículo

UNA ADAPTACION ES NECESARIA
• CUANDO PRETENDEMOS LO QUE EL ALUMNO APRENDA ES
BASICO
• CUANDO NO HAY OTRA VIA PARA CONSEGUIRLO
• CUANDO SE HAN PROBADO OTRA ADECUACIONES MENOS...