Adaptaciones curriculsres


ACTIVIDAD 2
Documentos para Adaptaciones Curriculares y Casos Prácticos




OBJETIVOS

Conocer las principales medidas organizativas y curriculares de atención a la diversidad.
Identificar las medidas organizativas y curriculares más adecuadas para diferentes casos prácticos.

PROCEDIMIENTO

1. Por parejas, buscar los documentos necesarios para realizar Adaptaciones Curriculares en laComunidad Valenciana
2. Leer los casos prácticos y las preguntas que hay en la “Hoja de respuestas”.
3. Por parejas, reflexionarán sobre cada pregunta y responderán en el espacio disponible en la tabla, justificando su respuesta con los contenidos abordados en clase y con la información obtenida en los documentos oficales.
4. AULA VIRTUAL: Los alumnos accederán individualmente al Aula Virtual ydescargarán la actividad del apartado “Tareas”. Entonces, rellenarán la/s hoja/s de respuestas y subirán el archivo con las respuestas antes de la fecha límite.
RECURSOS (disponibles online):
• Orden 16-07-01: Regula la atención educativa al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros de Educación Infantil (2º ciclo) y Educación Primaria (procedimiento y documentos).

• DECRETO111/2007: Currículum de Educación Primaria (contenidos y competencias)


RECUERDA
Has de subir a Aula Virtual el archivo con las respuestas antes de la fecha límite.
ACTIVIDAD EVALUABLE

MIEMBROS DEL GRUPO DE TRABAJO: (Equipo de Homologación)
*Molina Montes, Maria Jackeline.
*Oviedo Heredia, Barbara Natalia.
*Peña Varon, Yasaira.
*Rodriguez, Elisa Roxana.

PARTE I: los alumnos han de buscar yleer la Orden 16-07-01 y responder las siguientes preguntas:
1. El procedimiento para realizar Adaptaciones Curriculares Individuales Significativas (ACIS) que establece la Orden 16-07-01 ¿a qué etapas educativas afecta?
La etapa de la Orden 16-07-01 que afecta es: Educación Primaria.


2. ¿Qué documentos son necesarios completar por tutores y profesionales externos e internos de los centroseducativos para llevar a cabo una ACIS? Nómbralos e indica qué profesionales deben completar cada uno de ellos.
Los documentos necesarios para completar por tutores y profesionales externos e internos de los centros educativos para llevar a cabo un ACIS son:
DATOS INICIALES: Equipo Docente.
EVALUACION PSICOPEDAGOGICA DE LAS NEE: Lo realiza el servicio Psicopedagógico.
INFORME PSICOPEDAGOGICO: Lo realizael servicio Psicopedagógico o gabinete psicopedagógico escolar autorizado.
ADAPTACION CURRICULAR SIGNIFICATIVA: Lo realiza el docente.
SEGUIMIENTO: Lo realiza el servicio Psicopedagógico.

3. ¿Qué documentos son necesarios completar por tutores y profesionales externos e internos de los centros educativos para llevar a cabo una Adaptación de acceso al currículo? ¿Qué diferencia a un ACIs de unaAdaptación de acceso al currículo?

El equipo directivo y el claustro de profesores deben disponer de las herramientas necesarias para detectar las posibles carencias de los espacios y de los recursos, materiales, programas, contenidos, documentación, herramientas y otros elementos necesarios para llevar a cabo la educación, así como las necesidades específicas del alumnado para poder trasladarlasal organismo competente en cada caso y para coordinar las actuaciones y las propuestas de trabajo que figuren en el Proyecto Educativo

Los documentos necesarios que deben completar los tutores y profesionales , para llevar a cabo una Adaptación curricular son:
DATOS INICIALES.
EVALUACION PSICOPEDAGOGICA DE LAS NEE.
INFORME PSICOPEDAGOGICO.
ADAPTACION CURRICULAR SIGNIFICATIVA.
SEGUIMIENTO.

LADIFERENCIA ES: QUE UN ACIS SE REALIZA DESDE LA PROGRAMACION DEL AULA, PREVIA UNA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA, SON MEDIDAS QUE TIENEN EN CUENTA AL CURRICULO OFICIAL YA QUE SE MODIFICAN OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA, CONTENIDOS BASICOS.
EL ACCESO AL CURRICULO EN CAMBIO TIENE EN CUENTA LOS RECURSOS YA ESPACIALES, PERSONALES, MATERIALES Y DE ACCESO A LA COMUNICACION SIN REALIZAR MODIFICACIONES EN EL...